历年解析2009年全国技工教育和职业培训.docVIP

掌握NE5000E/80E/40E产品的体系结构 掌握NE5000E/80E/40E的单板构成 掌握NE5000E/80E/40E换板操作 了解NE5000E/80E/40E升级操作 2009年全国技工教育和职业培训 参评组别：B组 优秀教研成果评选活动参评教案　　　　专业分类：营销 　　 　　　　　　　　 课程名称： 基础会计 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 《错帐更正方法》的教学设计 《错帐更正方法》的教学设计 设计思想基础会计节复习课通过教师引导、分析，学生回忆、思考和实践，加深学生对“错帐更正方法”知识的认知程度，提高学生分析和运用知识的能力讲授法、练习法、图表法师生互动、生生互动等方式，烘托课堂气氛，加深知识的理解和掌握。帐帐能准确区别错帐性质，并能选择恰当方法更正错帐熟练掌握各种错帐的更正方法帐帐在会计工作中，往往由于各种原因不可能使所有的凭证记录及帐簿记录完全正确，如果出现错误，会计人员能不能象那样用橡皮擦、用修改液涂，甚至用小刀刮？这显然是不行的。那么会计人员是如何更正错帐的呢？这节课我们就重点错帐的更正方法(板书课题)。1、出示(1)为材料一批000元。原记帐凭证填制为： 借：??? 3,000 ?? 贷：原材料???? 3,000 登帐时，将000元误记为0,000元。 (2)结转本月产品销售成本15000元，原记帐凭证填制为： ????????????????? 借：主营业务成本?? 15000 ????????????????????? 贷：生产成本???? 15,000 ? 并已据此登记入帐。 (3)从银行提取现金00元。原记帐凭证填制为： ????????????????? 借：现金??????? ???????????????????? 贷：银行存款???? 6,300 ? 并已据此登记入帐。 (4)用现金购买办公用品960元。原记帐凭证填制为： ????????????????? 借：管理费用??? 690 ????????????????????? 贷：现金?????690 并已据此登记入帐。原记帐凭证填制为：并已据此登记入帐。2、要求学生找出以上错帐的原因，并记帐错误有哪几种类型？ 3、板书“错帐更正方法”一览表，学生回答以上问题，教师板书“错误”一栏。 错误更正方法名称更正步骤要点? 凭证中金额少记 凭证中方向错误 凭证中科目错误 凭证中金额多记 混合错误 4、学生（学生时，教师巡视，辅导答疑）。5、检查?错帐更正方法 错误更正方法名称更正步骤要点划线更正法(1)划红线注销 (2)作出正确记录 (3)在更正处盖章? 凭证中金额少记 补充登记法将少记数补充登记入帐红字更正法(1)用红字冲销原记录 (2)重填记帐凭证入帐红字更正法红字更正法用红字冲销多记数红字更正法(1)用红字冲销原记录 (2)重填记帐凭证入帐 6、口答，(2)(3)(4)题更正步骤。(2)①借：主营业务成本??? 15000 （红字） 贷：生产成本??????? 15000（红字） 并据此登记入帐。借：主营业务成本???? 15000（蓝字） 贷：库存商品??????? ? 15000（蓝字） 并据此登记入帐。 (3借：现金???贷：银行存款??? 并据此登记入帐。 (4)借：管理费用??? 270 贷：现金???? 270 并据此登记入帐。并据此登记入帐。并据此登记入帐。7、比较、思考、讨论：(2)(3)都是红字更正法，有何区别？(3)题能否按(2)题的步骤处理？1、错帐的性质分两大类：一类是仅帐簿记录有误，而据以入帐的记帐凭证正确，适用划线更正法；另一类是因记帐凭证填制错误而引起帐簿记录错误，这类又分种情况： (1) 科目使用错误需用红字更正法。 (2)?科目正确，金额多记，使用红字更正法。 (3)?科目正确，金额少记，宜用补充登记法。红字更正法。2、更正错帐时，须先判明错误性质，再确定恰当方法予以更正，对于每一种更正方法要熟练掌握其具体的操作步骤，不可混淆。 、练习(出示) 1、出差人员预借差旅费1000元，所填记帐凭证如下： 借：其它应收款? 100 ? 贷：现金?????? 100 并已据此登记入帐。 2、开出转帐支票，支付上月欠外厂的货款86000元，所填记帐凭证如下： 借：应收帐款????? 68000 ??? 贷：???? 68000 并已据此登记入帐。 ??? 学生上台板演。 、布置作业））））附板书设计： ?错误更正方法名称更正步骤要