2012期中历史七年级试卷分析.doc

七年级历史试卷分析 一、试题内容分析 大小题号 分值 知识点 目标（情感、知识、能力） 得分率 学生出现错误的原因 1 2分 隋朝的灭亡 识记理解 83% 记忆不牢 2 2分 唐朝的手工业 识记理解 65% 识记不准确 3 2分 武周政治 理解运用 72% 审题不仔细 4 2分 文成公主 识记运用 80% 粗心 5 2分 宋朝建立 理解运用 78% 常识缺乏 6 2分 北宋都城 理解 65% 理解不准确 7 2分 北宋交子 理解 60% 审题有误 二、8 2分 成吉思汗 识记理解 73% 知识混淆 9 2分 元朝大都 理解 54% 题目不理解 10 2分 宋元社会 识记 82% 记忆不牢 11 2分 回族形成 识记 50% 理解能力不足 12 2分 关汉卿 识记理解 48% 课本知识理解不透 13 2分 废除丞相 识记理解 85% 识记不牢 14 2分 西藏问题 识记 85% 审题有误 15 2分 军机处 识记理解 80% 识记不牢 16 2分 伊犁将军 理解运用 75% 读题不仔细 17 2分 土尔扈特 识记理解 38% 分析不到位 18 2分 引进作物 理解运用 50% 弄错时期 19 2分 京剧形成 理解运用 45% 知识局限 20 2分 生僻字识别 理解运用 70% 字音不准 21 6分 文化遗产 识记理解运用 48% 答题不完整 三、22 9分 明清社会 综合 45% 分析不透彻 23 21分 选拔制度 识记理解运用 40% 分析不透彻 24 12分 对外交流 识记理解运用 54% 图像识别有限 25 12分 抗击侵略 综合 60% 综合能力欠缺 二、试卷整体分析 1、对试卷的整体评价 试卷整体结构合理，覆盖面广，能体现课程标准的知识能力，情感态度方面的要求。大部分题目紧扣教材，难易适中，既突出历史的学科特点，又能照顾到初一学生的认知能力和知识水平，基础知识，基本能力，综合运用能力的题目，比例适中，搭配合理，是不同能力的学生都有所收获，较好的保护了学生学习历史的积极性。 试题中有些图像比较模糊，识别困难，个别历史用语初一学生难于准确理解，不利于学生准确把握题目要求，导致失误。 三、考后得失 通过对学生答题情况的分析，可以看出在平时教学中，对学生基础知识和基本能力的培养比较重视，对学生分析问题和解决问题的能力的训练上还需要进一步强化，特别是在历史与现实的联系方面要多下一些工夫，培养学生形成正确的历史观，树立正确的人生观和价值观，同时强化与其他学科的横向联系，不断提高学生分析问题，解决问题的能力。 四、对今后教学的反思 1、深化课堂教学改革，进一步突出学生的主体地位，强化课内研讨环节，充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，不断挖掘学生潜力，进一步激发学生对历史学科的学习兴趣，加大训练力度，尽可能多的向学生提供丰富多样的学习素材，满足不同学力的学生需求。 2、整合教学资源，加强课外阅读能力，特别是对古诗文方面的阅读，增加学生的古诗文知识，提倡学生多读一些历史方面的课外读物，开阔视野，尽最大努力不断提高学生的历史课成绩，不断提高教学质量。 3、进一步强化训练，课堂训练与课外训练相结合，章节训练与单元训练相结合，基础知识与基本技能相结合，识记与分析运用相结合，历史知识与当今实际问题相结合，通过训练，使学生的历史知识更加巩固，解决问题的思路更加开阔，学习历史的兴趣进一步的提高，学习效率进一步提高。 小浪底中学 七年级历史 2012、7,5