七年级思想品德知识树概要.ppt

项目内容 学生收获 学生对思想品德课的认识从片面逐渐向全面过渡。也大大激发了学生学习的信心，调动了学生对思想品德课的学习兴趣。 通过学生对思想品德整体框架体系的掌握和运用，他们能够根据思想品德的特点和规律进行学习，有效的提高课堂教学效率。 LOGO *  2. 编写意图和体例 3.知识 体系 5.教材知识整合 教材分析 1.课程标准 6.教学建议 4.教材的逻辑结构 提高道德素质 树立法律意识 增强社会责任感和社会实践能力 形成健康心理品质 课程标准的总目标 思想品德教育 形成正确的世界观、人生观和价值观 为使学生成为“四有”的好公民奠定基础 引导学生遵守行为准则，追求更高的思想品德，树立共同理想 分类目标 知识 能力 情感 1、了解青少年身心发展特点和 促进身心健康发展的途径，认识个体发展与社会环境的关系。 2、了解我与他人、我与社会、我与自然的道德规范。 3、知道基本的法律知识，了解法律的基本作用和意义。 4、了解我国的基本国情、基本路线、基本国策和世界概况。 1、培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力；感受、体验、参与社会公共生活的能力，初步培养交往与沟通的能力。 2、初步认识和理解社会生活的复杂性，具有判断和辨别是非的能力，能够负责任地做出选择。 3、增强自我调适、自我控制的能力，学会理智地调控自己的情绪； 初步掌握和提高搜集、处理、运用社会信息的方法和技能，学会独立思考、质疑和反思。 4、理解法律的规定及其意义和社会生活中的必要规则，能遵纪守法，增强寻求法律保护的能力。 1、热爱生命，自尊自信，乐观坚强。 亲近自然，爱护环境，珍惜资源。 2、热爱劳动，注重实践，勇于创新。 孝敬父母，尊重他人，诚实守信。 3、热爱集体，有责任感，团结协作。 尊重规则，尊重法律，追求公正。 4、热爱祖国，爱护和平，和谐共处。 竞争合作，放眼世界，展望未来。 七年级上册课程标准的基本要求 珍爱生命热爱生活 相逢是首歌 生活告诉自己“我能行” 走进新的学习生活 1、正确认识个人和集体的关系。2、了解自我评价到重要性。3、知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利。3、正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确到学习观念，4、主动锻炼个性心理品质，细胞工程良好的学习习惯和生活态度。 1、了解青春期闭锁心理及危害，养成热情、开朗的性格。2、积极与教师进行有效到沟通，正确对待教师的表扬与批评。3、知道礼貌是文明交往到前提，掌握基本到交往礼仪与技能，4、学会换位思考，与人为善。 1、理解自尊和尊重别人是获的尊重的前提2、养成自信自立到生活态度，体会自强不息到意义。3、养成克服困难和开拓进取的品质4、主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，培养正确的学习观念5、培养正确到学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。 6、提高心理承受能力，保持积极进取到精神状态 1、知道人类是自然界的一部分，认识生命的独特性，体会生命的可贵。2、知道从点滴做起实现人生的意义，体会生命的价值3、法律保护公民的生命和健康不受侵害，学会运用法律保护自己的生命和健康，不得侵犯和危害别人到健康、生命和权利。 七年级下册课程标准的基本要求 青春的脚步青春的气息 让生活充满阳光 感受法律权威 学会依法保护自己 树立远大志向 1、悦纳自己的生理变化与心里协调发展2、知道青春期卫生，克服烦恼，调控心里冲动。3、正确认识异性同学的情感、交往、优异，学会用恰当的方式与异性交往。 1、法律对未成年人的特殊保护2、一般违法与犯罪的区别抵制不良的诱惑。3、梳理自我保护意识4、知道法律是由国家制定并强制力执行，是人民意志和利益的体现 分辨是非对自己的行为负责 1、人应对自己的行为负责2、分辨是非善恶，为人正直3、理解权利与义务的关系。4、理解承担责任的代价和不承担责任的后果。 1、理解情绪多样性，正确认识从众心理和好奇心2、正确对待学习压力，克服考试焦虑3、学会换位思考4、养成良好的学习劳动习惯和生活态度 教材的编写意图 在学生逐步扩展的生活经验的基础上，为他们正确认识自我，处理好于他人、集体、国家和社会的关系，为思想品德健康发展提供帮助 帮助学生感悟人生，形成世界观、人生观和基本的善恶、是非观念学习做负责任的公民，过积极健康的生活 生活主题单元 故事引导 共同探讨 走进生活 创新实践平台 我在成长 孟杰和他的伙伴们 专题课 知识的运用 活动在线 研究课题 活动目标 方法支持 他人心声 我还希望 我的进步 困惑和问题 编写体例 从初一到初三，共五册，20个生活主题单元，初一上下册八个单元，初二上下册八个单元，初三全一册四个单元。