九年级下册复习计划Microsoft Word 文档.docVIP

2011——2012学年度下学期九年级历史复习计划 蒙阴县常路中学 秦承华 公方明 一、指导思想 为了适应新课标的要求，全面提高素质教育水平，最大限度地减轻学生的课业负担，提高学习效率，培养学生的独立性和自主性，引导学生质疑、调查、探究，促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。 二、复习目标 1、掌握并熟记历史基础知识，准确再认和再现重要历史事实。 2、通过历史现象初步理解一些历史基本概念和观点。 3、初步运用所学历史知识分析知识点与知识点之间的相互联系。 4、力争在今年中考中保持全县中学上游水平。 三、学情分析 双基情况：学生基础知识的掌握参差不齐，学有困难的学生依然很多。学生掌握知识的手段比较单一，缺少灵活有效的学习方式。收集、整理、分析、处理资料的能力差。 学习情感：学习习惯不好的学生比较多，对自己的要求不够严格，自控能力差，学习态度较差，学习目的不明，有混日子思想。课堂学习气氛相对比较活跃。但因中考总分有限，学生不同程度的存在轻视历史的心理。 四、复习措施 1．认真钻研教材与《课程标准》，积极搞好集体备课，充分利用脑力资源共享； 2．认真分析临沂市历年中考试题，把握中考方向； 3．仔细分析学生学情，研究学科特点，增强学生学习历史的兴趣，提高复习效率； 4．科学地对学生进行复习方法指导，科学、有效地对学生进行考试方法指导，使之灵活准确地使用好教材和各种资料； 5．认真体现新课标的教育理念，符合学生历史学习的基本规律，加强学习内容与学生生活及现代社会发展的联系，训练学生运用所学知识解决实际问题的能力； 6．对全体学生做好复习动员工作，使学生充分认识复习好历史的重要性，并能以积极乐观的态度投身到复习迎考中去； 7．复习力求精要，减少繁重知识，主抓主干知识和标志性知识与现实、热点联系密切的知识。 8、整个复习分为两个阶段：第一阶段是“梳理教材”。时间大约在2月13－5月1日左右，即按照教材的编写体系，以《课程标准》规定的考试内容为重点，提纲挈领地复习，此阶段约占了整个复习阶段的一大半时间，目的是使学生掌握教材中最基本的知识，同时对历史事件之间的联系，教材的整体线索有一定的了解。第二阶段是综合训练，查漏补缺。模拟测试。时间是在5月7日－6月9日，将六本书的知识有机融合，根据中考的具体要求，选择若干题目进行一系列综合训练，目的是将第一阶段古今中外的历史知识进综合、形成能力。根据列次训练的情况，找出学生的薄弱环节，再进行讲解、训练，进一步巩固知识、提高能力。 五、复习进度 周次 时间 内容 第1周 2.13—2.17 第一节：七年级上册第1——11课 第二节：第12——22课 第2周 2.20—2.24 第一节：七年级下册 第1——6课 第二节：第7——12课 第3周 2.27—3.3 第一节：13——17课 第二节：18——22课 第4周 3.5—3.9 第一节：八年级上册1——5课 第二节：6——9课 第5周 3.12—3.16 第一节：10——13课 第二节：14——18课 第6周 3.19—3.23 第一节：19——22课 第二节：八年级下册1——5课 第7周 3.26—3.30 第一节：6——10课 第二节：11——16课 第8周 3、31—4.3 第一节：17——21课 第二节：活动课或机动 第9周 4.9—4.13 第一节：九年级上册1——9课 第二节：10——14课 第10周 4.16—4.20 第一节：15+—19课 第二节：20——23课 第11周 4.23—4.27 第一节：九年级下册1——5课 第二节：6——11课 第12周 5.2—5.4 第一节：12——16 第二节：17——19课 第13周 5.7—5.11 阶段检测 第14周 5.14—5.18 专题梳理 第15周 5.21—5.25 专题梳理 第16周 5、28—5、6、 全真模拟 第17周 6、4—6、8 全真模拟 4