苏科版八年级生物上册教案设计表格式第十五章人体的神经调节教案课件.docVIP

课 时 教 案 第 4周 星期 五 教学课题 第15章 生命活动的调节 第1节 人体的神经调节 教学目的 知识目标 （1）描述神经元的结构、功能和分布。（2）描述神经系统的组成层次以及脑、脊髓的位置、结构和主要功能。（3）说出神经调节的基本方式是反射以及反射弧的组成。 能力目标 通过探究反射活动的神经结构，培养学生的实验能力、观察能力和思维能力。 情感态度与价值观目标 让学生在自主、合作和探究的学生过程中，体验科学探究的一般方法。 重点难点 重点：神经系统的组成和功能，神经元的结构特征以及功能特征，神经调节的基本方式。 难点：神经元的结构特征以及反射弧的结构。 教学方法 演示法 讲授法 教具准备 挂图、模型 标 第 一 网 课时 1/3 教 学 过 程 （一）利用图片激发思考，引入主题 在学习了“人体的运动和代谢”后，请同学们思考这样一个问题：当我们在做剧烈运动时，人体会有哪些与平静时不一样的表现（呼吸加快，心跳加速，出汗等）？为什么会有这样的表现呢？学生回答后，教师小结：人体要完成正常的生理活动，各器官、系统的活动必须协调统一。问题一：人体各器官、系统之间的协调统一是由谁来完成的呢？ 请同学们观察课本图4—1“花样跳伞”。多名运动员从飞机上跳下后，下落过程中在空中互相搭