三年级下册语文复习-句子篇概要.ppt

7、风雨过后，小草慢慢地挺直了腰，尽管脸上还带着晶莹的泪珠。 这个句子用的修辞方法是： A：夸张 B：对偶 C：拟人 D：排比 （C、拟人） 8、下列句子是比喻句的是： A：爸爸今天好像要外出。 B：这孩子好像比以前懂事了。 C：书是人类进步的阶梯。 D：这本书好像是张晓英带来的。 （ C ） 9、下列句子不是比喻句的是： A：银盘似的月亮高悬在天空。 B：老师是辛勤的园丁。 C：他长得像他妈妈。 D：黄叶像蝴蝶一样随风飘舞。 （ C ） 10、下面句子用的修辞方法是： 太阳冲破云霞，跳出了海面。 A：比喻 B：拟人 C：排比 D：夸张 （ B ） 11、成语“惊天动地”所用的修辞方法是： A：比喻 B：拟人 C：夸张 D：排比 （ C ） 12、是谁创造了人类的文明？是劳动 人民。 A：比喻 B：夸张 C：反问 D：设问 （ D ） 13、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（ ） 14、姑娘一闪身向外跑，屋子里连扫帚[zhǒu]?也在欢笑。（ ） 15、听了盘古开天地的神话故事，你不觉得古代劳动人民的想象力很丰富吗？（ ） 16、有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着， 各自回首遥望。（ ） 夸张 拟人 反问 拟人 四、按要求写句子。 1、天空中有一轮明月。（改为比喻句） 2、窗外，风吹翠竹，飒飒作响。（改为拟人句） 天空中挂着一轮玉盘似的明月。 窗外，风儿摇醒翠竹，在窃窃私语。 3、河水哗哗地流着。（改为拟人句） 4、寒风吹到脸上很痛。（改为夸张句） 河水在欢快地唱着歌儿，一路向前奔跑。 寒风呼呼地吹到脸上，痛得犹如刀割。 8、考场上静得很。（改为夸张句） 9、高粱成熟了。（改为拟人句） 考场上静得连一根针掉在地上的声音都能听得清清楚楚。 高粱笑得弯了腰。 虽然 但是 如果 就 既 又 只要 就 因为 所以 不论 都 一座座立交桥像一道道彩虹，飞架在环形路上。 一阵春风吹来，柳条像柔美的丝带，在空中飘动。 池塘里，荷叶像一个个圆盘，一片连着一片。 那五颜六色的焰火，像灿烂的群星，美丽极了。 这恰好表明有数不尽的骆驼。 从这个角度看杨桃，就像五角星。 这么远，箭不能射到。 这么远，箭射不到。 没有太阳，我们不能生存。 他是我的朋友，我不能不帮助他。 修辞手法有： 比喻、拟人、夸张、排比、反问、设问 一、比喻 定义 比喻句，就是打比方 比喻句的基本结构分为三部分： 本体 喻词 喻体 比喻句常有比喻词，“像......似的”“像......一样”“好比”“是”“变成”“仿佛”“真像”...... 粗笛声音浑厚，呜呜的像牛吼。 二、拟人 作用：能增强语言的美感，表现力，更生动、形象。 （1）把动物拟人化。 1.蜜蜂引路！ 　　2.小狗伸了一个懒腰。 　　3.鸣蝉在树叶里（ 歌唱 ）。 　　4.蝴蝶在花丛中（ 翩翩起舞 ）。 　　5.溪水中金鱼悠闲地摇着尾巴游过来。 　　（2）把植物拟人化。 1.向日葵不断地面向太阳公公做运动 。 2.花儿随风舞蹈。 3.花儿在风中（ 招手 ）。 　（3）把一般的事物拟人化。 1.太阳出来月亮就回家了。 2.夜空中的小星星（ ）。 3.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。 4.天是个害羞的小姑娘，( )。 5.今天，太阳好害羞，躲在厚厚的云层后面，迟迟不肯露面。 三、排比 排比：就是有三个或三个以上结构相似的句子排列在一起的。 用排比写人 可将人物刻画细致。如：“他的品质是那样的纯洁和高尚，他的意志是这样坚韧和刚强，他的气质是这样的淳朴和谦逊，他的胸怀是那样的美丽和宽广。” 四、夸张 夸张：扩大或缩小 例：在巴掌大的监狱里，同志们照常锻炼身体。 分类 1、扩大夸张：故意把客观事物说得“大、多、高、强、深……”的夸张形式。例如：蜀道之难，难于上青天。 2、缩小夸张：故意把客观事物说得“小、少、低、弱、浅……”的夸张形式。例如：一个浑身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像两把刀，刺得老栓缩小了一半。 现有成语寸土必争、滴水不漏、寸步难行、鼠目寸光等也有同样的表达效果。 五、反问 反问：无疑而问。 多用“难道、怎能、怎么”等词作反问词。 例：