07英国君主立宪制的确立1280.docVIP

会宁五中高一级历史导学案 学案编号： 07 主备人： 杨金鹏 授课人： 授课时间： 班级： 组别： 姓名 ： 课题： 英国君主立宪制的确立 课型： 新授课 学习目标 知识与能力：掌握“光荣革命”、《权利法案》和责任制内阁形成等基本史实。理解英国君主立宪制的特点。提高通过阅读等途径获取历史信息的能力。在合作探究的学习过程中形成良好的学习方法。 过程与方法：注重合作、探究学习。横向纵向的比较比较必不可少，有助于知识之间的联系与运用。 情感、态度和价值观：认识英国君主专制制度确立过程的复杂性与曲折性；培养学生历史唯物主义的世界观，要求学生能够理解和尊重人类文化的统一性和多样性；进一步树立开放的世界意识。 学习重点 英国君主立宪的建立及特点 学习难点 君主、议会、内阁的关系及各自的权限、作用 学法指导 资料研读、自主预习、合作探究 【自主学习】 光荣革命 资产阶级革命的原因： 王朝的专制统治严重侵犯了资产阶级和新贵族的利益，他们要限制王权，同国王展开斗争。 革命过程 年，革命爆发 建立共和国。 斯图亚特王朝复辟。 年，光荣革命发生，标志着英国资产阶级革命的结束。 影响：为君主立宪制的建立奠定了基础。 议会权力的确立 1.标志:权利法案 （1）内容：以明确的法律条文，限制 的权力，保证 议会的 、 等权力，议会还可以监督政府和决定重大的经济政策。 （2）意义：否定了封建时代的 ，君主权力由 赋予 ，受到法律严格制约。议会权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位，标志着英国君主立宪制的确立。 特点： 权力至上，国王统而不治。 作用 确立了资产阶级代议制度，资产阶级通过议会对国家实行 统治，以防止专制独裁 资产阶级不同集团的权益之争，在议会中得以 的方式实现，有利于避免暴力冲突。 发展： 年，英国议会进行了选举改革，工业资产阶级获得了更多的议席。 责任制内阁的形成 形成于18世纪前期， 实际上是英国的第一位首相。 内阁的组成：内阁的首脑是 ，内阁成员是各部大臣。 特点 内阁成员集体负责，必须在 上保持一致，要与首相共进退。 如果议会通过对政府的不信任案，内阁就要垮台，但首相也有权解散议会，重新选举。 内阁名义上对 负责，其实对 负责。 首相的产生:一个政党成为 时就获得执政地位，该党的领袖就会被国王任命为首相。 5.首相的权力与地位：有权提名 ，决定国家的 ，掌握国家的 ，又能通过议会掌握 ，这样，首相实际上掌握了国家大权。 【合作探究】 问题探究一：英国君主立宪制的形成？ 明明是一个现代民主国家，却还保留着封建时代遗留下来的君主；保留了君主，却把他放在国家元首的位置上，却又不赋予实际权力，像英国的君主立宪制这一政治体制的形成有它特殊的历史渊源。 （1）哪部法律的标志着君主立宪制的正式确立呢？ （2）为什么说1689年《权利法案》的颁布，标志着君主立宪制的正式确立？ （3）《权利法案》）法律限制了君主的哪些权力？又以法律的形式肯定和保证了议会的哪些“自由”和权力？ 为什么要通过法律的形式来限制王权呢？《权利法案》颁布以前的英国到底是一个怎样的情况呢？ 问题探究二： 材料展示： 英格兰民族的聪明智慧最大程度地表现为英国的政制。他所说的政制就是英国的宪政。英国人最早发明了这种政治制度，它既可以有效地治理人群，又可以对统治集团加以制约，对政府权利加以限制。英国是世界上最老资格的宪政国家，英国的宪政经验是最具示范意义的。 　　政治制度是根本性的制度。“一个民族最重要的创造是政治制度，经济、文化、国民性都由之决定。”钱乘旦先生说，工业革命为什么首先在英国发生?其根本的因素是：“光荣革命后英国建立了一个合适的政治制度，这个制度保证社会有宽松、平和的环境，让人们追求个人的目标，最大程度地发挥创造能力。”所以，英国领先世界的最大优势不是海外贸易，不是科学，也不是地理位置，而是宪政。 　　英国法治有两个支柱，一个是依据普通法判案的独立的法院与法官系统，普通百姓的冤屈大多是法院伸张的；一个是以大宪章等宪政文件为依据的限制主权的议会系统，议会在与王权的长期较量中加强了自己的立法地位，甚至成为国王权力合法性的来源；英国议会保持了历史的延续性，是英国政治程序的稳定性力量，它又能适时而变，灵活地应对英国社会变化的