毕业班语文教学情况交流材料2012.3.1.docVIP

毕业班语文教学交流材料 尊敬的各位领导、各位同仁：大家好！ 在这春暖花开的日子里，我有幸参加此次毕业班语文教学经验交流会，能与各兄弟学校的同仁们一道交流学习，共同为提高我县语文教学水平而努力，感到无比的荣幸！ 上学年，在县教育局的统筹安排和科学领导下。我校毕业班语文教学取得了可喜的成绩：参考人数80人，及格79人，及格率98.8%，平均分81.5 优生55人 优生率68.8 RSR85 我们对以上取得的成绩进行了认真反思、总结。得出以下几点原因： 一、夯实了语文基础知识。因为掌握基础知识能使学生的其他语文目标得以实现。而掌握基础知识在于练，练在于勤，在于实，练的方式要多样。拿字词来说，做到能读、写、用，做到课课过关；及时复习做到“三课一回头、五课一小结”。复习的方式力求让学生全身心的投入。把学习抛给学生，例如 ：在复习生字的时候可以采用给生字分类的形式，而不只是采用单一的书写方式，分类的标准可以多一些，可以按偏旁分、按结构分、按声母分、韵母分等等，力求用不同的形式重现生字。用不同、新鲜的方式重现旧知，学生就加深了印象。这样，学生就愿意且喜欢复习了。 二、扎实推进了阅读课文的教学。做到对每一篇课文不熟读不罢休，对优秀、经典的文章不理解、不背诵不罢休，对精彩的段落、诗词、古文、谚语等不默写不罢休，在教学中绝不放过一个让学生难懂的词语或句子。绝不错过一次让学生得到智慧启迪与思想升华的契机。更不拘泥于教材而是根据课文的类型，有计划、有目的地要求学生阅读相应的课外书籍，拓宽了学生的知识面。由于我校图书室的有效开放，上学年光毕业班的80名同学的借阅量就达到了2000多人次。大大增强了学生的阅读能力和写作能力。 三、循序渐进抓好作文教学。要求学生积累好词佳句；多观察身边事物；从写片段入手；从课文中得到启发学习作家的写作方法；写表达自己真实感受的作文，写属于自己的作文。 四、教学生写一手漂亮的字。 五、考前多练。整合各种渠道的资源，让学生做到“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。 六、另外，上学年毕业班学生基础好占一定的原因，但更重要的原因本人认为是：教师跟班走，其中六（2）班的老师跟了三年，六（1）班也跟了两年。因为“冰冻三尺非一日之寒”教好一届学生不是一朝一夕能够做到的。而教师跟班走的好处在于让教师没有后顾之忧，没有后退之路，只好破釜沉舟，使出浑身解数搞好教学。教师跟班走更有利于教师充分全面了解学生的情况，更有利于师生建立深厚的感情。虽然我们做不到从一而终，但至少可以做到高、中、低段的教师跟班走的相对稳定。 总之，任何科学、有效的教学方法都需要教师的辛勤劳动作为前提，每一个优秀学生的成绩背后都渗透着教师辛劳的汗水。要想取得好成绩，不难，两个字：流汗！ 以上是本校上学年的情况，现在我就本学年毕业班的情况作一个介绍，并谈一下自己的体会。 上学期语文参考人数100人，及格51人，及格率51%，平均分55.9 优生2人 优生率2% RSR43.4. 占民区第三。与上学年相比学生数多，学困生比例大，其中随班就读学生有5人。所以成绩差距较大，形势严峻，虽然本学年在教学上面临一些挑战，但我们坚信，只要努力工作，一定会取得令人满意的成绩的。我们将发扬上一届毕业班老师的优良作风，学习、借鉴他们成功的经验，承上启下，争取再创佳绩！ “一年之计在于春”我们应该深信，通过这次毕业班语文教学经验交流，我们的语文教学工作必将走上一个新的台阶，我盐教育这棵参天大树必定会在秋风送爽的时节迎来累累硕果。 谢谢大家！ 2012年3月1日 3