校际公开课引号的使用林元弼.doc

2009-2010学年第一学期校际公开课教案 对话中引号的使用 漳浦龙成附小 林元弼 一、【教学目标】 （一）知识与能力目标 1、明确号的书写位置，养成正确使用标点符号的良好习惯。2、进一步掌握的用法，能在具体语言环境中正确运用。【教学重点】1、能根据具体的语境体会引号的不同用法。2、在段落中正确使用。【教学难点】1、能根据具体的语境中正确使用。【】【教学】【教学过程】今年真好晦气全无财进门口丫姑折断几枝扔下来，边叫我的小名儿边说： “先喂饱你！” “哎呀，真是美极了！”皇帝说， “我十分满意！” “怕什么！海的美就在这里！”我说。 ②“太好了，”同学们异口同声地欢呼，“今晚不用上课了！” ③“太好了，今晚不用上课了！”同学们异口同声地欢呼。 2、让学生说说观察后的发现，并总结出规律。 四、在讨论中总结。（总结出对话的引号在不同语境中的使用方法） 1、学生根据总结出来的规律进行交流，采用合作的方式为它编一个 口诀或顺口溜，最后由小组进行汇报。 2、小结：表扬编的好的进行推广并熟读成诵。 五、在练习中巩固。（巩固引号在语句语段以及不同语境中的运用） 1、课堂练习 (先判断说话人的位置及说话内容，分别用“——”和“ ”画出，最后再进行加标点练习) ①他脸色苍白　艰难地说　水　水　说着就昏过去了 ② 阿姨我们赶快走吧他低低地说孟浩然接过酒杯一饮而尽然后说道 王勃说得好海内存知己天涯若比邻虽然我们暂时分别了我们的友谊却像这长江的波涛永世不绝（《黄鹤楼送别》大娘接着解释说收豆子红薯的时候獾正肥哩肉香油多俗话说八斤獾肉七斤油啊下列句子中标点用错的，请你找出来。爸爸问小明：“你刚才干什么去了？”“借书，”小明喝了口水说：“我借了好几本，有《西游记》，《三国演义》等。”【】 1