两代人的对话课件概要.ppt

辩论明理 观点一：家不是说理的地方。俗话说：“清官难断家务事。” 观点二：家是爱的港湾，家里的矛盾易产生，也易解决，关键看我们怎么对待。 小提示：家也要讲理，也要宽容。积极对待家里的矛盾，用心沟通，以和为贵。 架起爱的桥梁 爱的冲突 初中生小冰，向爸爸提出晚饭后到同学家做作业，顺便看会儿录像。爸爸同意了，但要求她8点前回家。小冰想，现在已经快7点了，那么快回来不合理！一时冒了火。 讨论：请设想出几种不同的解决方案，相应的结果会怎样？哪种方案比较好，为什么? 提示;最好的方法是与父母商量。爱的冲突解决六步法。 模拟表演 课本P24页材料，有同学当“家长”，有同学当“小莉”，模拟表演小莉与家长商量的过程。 以组为单位，设计好剧本。小组表演 学生评价表演并谈体会 让妈妈爱音乐 ?爱上音乐吧 ? ? 尼采曾经说过：“没有音乐，生命是没有价值的。”音乐，那一个个的小精灵，在我们细心倾听它的时候，它们就像一股清凉的泉水沁入肺腑，使人精神饱满，神采抑扬。 ? ? 音乐，它神奇的节奏感，能激发身体里沉睡的力量，在你无聊时、忙碌时、无精打采时，像一位朋友陪伴你。音乐有时顿挫抑扬，有时回音袅袅，有时如梦如幻，有时雄壮有力……给人非凡的享受。 ? ? 妈妈，你常常跟我说，你是个乐盲，不喜欢音乐之类的话，那又如何能阻挡你聆听音乐的脚步呢？你在我播放歌曲的时候，常常说“我讨厌听歌”之类的话，对吗？我给你慢慢分析一下。 ? ? 我听你开心的时候，总是哼唱一些童年时喜欢的歌曲，因此你就可以搜几首这样的歌，假设自己在台上表演，把它当做伴奏来看待，跟着唱，这就是大部分人听歌时不由自主的做法。你上去就可以做到，岂不是很好吗？ ? ? 你讨厌我听歌的，是因为我们的歌风格不一样——你哼唱的歌大部分是老歌，速度慢悠悠的，给人一种陶醉的美；我喜欢的是现代歌，速度稍快，节奏感强，给人一种激情、自然的美。你讨厌听我的歌，但不一定代表你不爱听任何一首歌。 ? ? 所以，妈妈，爱上听歌吧，音乐是一位好老师，它会将你的心灵从喧嚣和冗杂之中带出，带到一片静土，使你那烦躁的心平静下来。音乐是你开心时的朋友，音乐也是你失意时的伙伴。 这个学生是怎样说服妈妈的、 化解爱的冲突 懂你 欣赏歌曲《懂你》 第二课 《两代人的对话》 ※单项选择 1.A 2.B ※价值判断 3.判断： 错误。理由： 小丽应学会与父母沟通，要理解父母。父母的“唠叨”正是出于对子女的疼爱。小丽可以尝试采用一定的技巧与方法与父母沟通。父母也要理解子女，适当改变教育方式。 ※情境分析 4.（1）①要走近父母，亲近父母，努力跨越代沟，与父母携手同行。 ②当我们与父母发生矛盾的时候，首先要冷静下来，心平气和的与家长商量。商量就是沟通的过程。通过商量，弄清分歧所在，找到双方都能接受的办法。 ③我们与父母进行有效沟通要掌握基本要领:彼此了解是前提，尊重理解是关键。理解父母的有效方法是换位思考，沟通的结果要求同存异。 （2）与父母交往的艺术： ①赞赏父母，赞赏中增进亲情。②认真聆听，聆听中获得教益。 ③帮助父母，用行动感动亲人。④在家庭交往中，与父母不必太计较，要宽容。 收获平台 课外拓展 5.（1）要理解、体谅父母的一片苦心；（2）与父母发生冲突，要克服消极的逆反心理，避免对抗，要努力克制自己，要架起理解的桥梁，主动与父母沟通；（3）掌握有效沟通的技巧，与父母交往讲艺术，如宽容父母，与父母不必太计较。 * * 借我一双慧眼—阅读感悟 期中考试，小兰的成绩并不理想，她下决心要发奋学习争取上一个台阶。周末回家，她推掉一些和父母外出的活动，把自己关在家里学习。晚饭后，也不再和父母有说有笑地看会电视，而是马上跑到书房里关起门来学习。父母看到孩子这么刻苦担心她的身体吃不消，想方设法带她外出散步，参加一些户外活动。小兰有时很苦恼，觉得父母不支持她，在扯她的后腿。另外，为了培养自己的独立能力，她坚持自己去上学，父母担心她的安全坚决不同意。 思考;如果你是小兰，你怎样看待父母的做法？ 你会怎样处理这件事，获得父母的支持？ 怎样说服你的父母不接送你上学？ 父母都是爱我们的，我们要学会与父母沟通。沟通要从心开始，唯有理解，才是打开别人心锁的钥匙。 亲近父母,跨越代沟 遇事多与父母商量 面对矛盾和代沟，我们既不能否认，也不能漠视，更不能夸大，我们唯一所能做的就是用心去和父母沟通。 1.明确冲突是什么 2.进一步分析产生分歧的原因 3.找出解决这一问题可能涉及的各种方式 4.判断哪些解决方式是冲突一方不能接受的 5.确定一种双方都能够接受的最佳方式 6.检验最终选择的解决问题的方法是否有效 8点前回家 考虑问题角度不同 吵架、交流、 吵架 交流适当延