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五年级下册倒数导学案 设计者：张欣凤 审核人：张蓓蓓 目标：①在计算，比较，观察中发现倒数的意义。 ②掌握求倒数的方法。 ③培养学生归纳、推理能力。 重难点1、理解倒数的意义。 求一个数的倒数的方法。 三、自探自研 1、计算： = 1×1= 【温馨提示】乘积是1的两个数互为倒数，倒数是对两个数来说的，不能孤立的说某一个数是倒数，如，和互为倒数。 引导探究，掌握怎样求一个数的倒数？ 分子分母调换位置 ★整数的倒数是用“1”作分子，用这个整数做分母，1的倒数是1，0和任何数相乘都得0，所以0没有倒数。 四、练习案： 1、求下列各数的倒数：= = = = 20 = 2、填空：①（ ）互为倒数。。 ②（ ）的倒数是它本身，（ ）没有倒数。 ③0.7的倒数是（ ），9的倒数是（ ）。 ④最大一位数的倒数是（ ），最小合数的倒数是（ ）。3、判断：①一个数的倒数一定比原来小。（ ） ②因为0.2×5=1所以0.2和5互为倒数。（ ） ③所有的数都有倒数。（ ） ④a是整数，所以a的倒数是.（ ） ⑤的倒数是。（ ） 4、能力提升：①（ ）=（ ）×6=1×（ ）=0.5×（ ） ②减去它的倒数差是几？ ③的倒数乘？ 五、反馈：1、让我们回忆一下，这节课你们都有什么收获？还有哪些没明白的地方？ 2、今天你学的高兴吗？需要辅导吗？ 2