七年级语文25《咏雪》杨朗.ppt

学习目标 1.了解刘义庆及《世说新语》的相关常识，理解并积累文言词语。 反复诵读，直至背诵；借助工具书注释和工具书理解课文内容，提高阅读浅易文言文的能力。 学习课文摹景状物的方法。 自学目标一 要求：1、初读课文掌握文中的生字生词。 2、借助工具书注释和工具书理解课文内容，尝试给文章断句，提高阅读浅易文言文的能力。 3、养成圈点勾画的习惯。疑难句子下画线，疑难问题写上评注。 用现代汉语复述故事。 一个寒冷的雪天，谢太傅把家人聚集在一起，跟子侄辈的人谈诗论文。忽然间，雪下得紧了，太傅高兴地说：“这纷纷扬扬的大雪像什么呢?”他哥哥的长子谢朗说：“跟把盐撒在空中差不多。”他哥哥的女儿道韫说：“不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。”太傅高兴得笑了起来。道韫是太傅大哥谢无奕的女儿，左将军王凝之的妻子。 作业： 1．孤舟蓑翁，独钓寒江雪。 2．遥知不是雪，为有暗香来 3．千里黄云白日，北风吹雁雪纷纷 4．晚来天欲雪，能饮一杯无？ 5．北风卷地百草折，胡天八月即飞雪 6．大雪满弓刀 7．柴门闻吠，风雪夜归人 8．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船  古诗词中的雪 9．晨起开门雪满山，雪晴云淡日光寒 10．寒川消积雪，冻浦渐通流 11．都城十日雪，庭户皓已盈 12．大雪纷纷何所有，明月与我何相见 13．草枯鹰眼疾，雪尽马蹄轻 14．山回路转不见君，雪上空留马行处 15．夜深知雪骤，时闻折竹声 16．云横秦岭千秋雪，雪拥蓝关马不前  二、疏通文意 1.重点字词 2.文章结构 起因 发展 结果 公欣然曰 胡儿曰 兄女曰 白雪纷纷何所似 撒盐空中差可拟 未若柳絮因风起 公大笑乐 俄而 雪骤 欣然 拟 未若 小结 雪是最富于诗情画意的，颇受文人雅士的青睐。于是，历代诗家对雪妙笔生花的描绘和热情洋溢的赞美，令人目不暇接，心旷神怡。本文让我们感受到两代人在富有文化气息的交流中透出一种生活的雅趣和文化的传承。 生活中许多事物都蕴藏着诗意，同学们要留心身边的一草一木，相信必定会有更多的“诗情画意”涌上心头。 读出意趣----想象 假如你也参与了当时兄子、兄女们的讨论，请你发挥想象，试着用文言句式对大雪纷纷扬扬的景象作生动描述。 想象式对话： 公欣然曰：“白雪纷纷何所似?” 兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。” 兄女曰：“未若柳絮因风起。” _____曰：“_________差可拟” _____曰：“未若_________” 1. 说说还可以用哪些事物来比喻雪？ “鹅毛”“蒲公英的孩子”等 拓展思维 咏雪 撒盐 形似 意蕴 柳絮 鹅毛 蒲公英 飞花 梨花 发挥你的想象力，紧接第一句，试着再写几句，使其成为一首小诗。 有人喜欢把“0”放平， 躺在上面像一叶舒适的 游艇。 —————，————； —————，————。 比喻 想象 的 运用 有人喜欢斜靠的“0”，它像方向盘； 有人喜欢竖起的“0” ，它是飞转向前的车轮。 有人问：“‘0’是什么?” 音乐家说：“0是休止符。” 数学家说：“0是零，是 圆 。” 诗人说：“0是朝阳，满月。” 摩登女郎则说：“它是耳环、项链、戒指、 手镯。” 相信自己 英语中有26个字母，请你从除下面例句 以外的剩下的23个大写字母中任选两个， 发挥想象，仿写句子。 例句：A是一座金字塔，是进取。 B是两个联结的心，是友谊。 C是未满的月牙儿，是缺憾。 巩固训练: 1、“谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义。”这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景,请用原文填空。 时间：___ 地点：___ 人物____ 事件：____ 2、解释下列加横线的词语。 俄而雪骤（ ）（ ） 撒盐空中差可拟 （ ） （ ） 未若柳絮因风起（ ） 与儿女讲论（ ） 3、对于谢太傅的题目，兄子与兄女分别给出什么答案？ ________________________________________________________________ 不久