上课用17.1、17.2综合课件.ppt

注意 （1）I、U、R三者必须是同一电路或同一时刻下的三个对应的量。 （2）只有当R不变时，I与U成正比才成立；只有当U不变时， I与R成反比才成立。 （3） I、U、R三者单位必须是同一单位制的单位。即分别是：安（A）、伏（V）、欧（Ω） 1.有甲乙两导体，甲导体的电阻是2Ω，两端电压是2V；乙导体的电阻是４Ω，两端电压是8V。某学生计算甲导体中的电流I甲时，列出： 课堂练习 I甲= U R 8V 2Ω ＝4A ＝ 　　试指出以上计算过程错在何处？并用正确的方法计算出甲乙两导体中通过的电流值。 误将乙导体两端的电压作为甲导体两端的电压。 答： 正解： I甲= U甲 R甲 2V 2Ω ＝1A ＝ I乙= U乙 R乙 8V 4Ω ＝2A ＝ 2.加在某一电阻器两端的电压为5V时，通过它的电流是0.5 A，则该电阻器的电阻应是多大？如果两端的电压增加到20V，此时这个电阻器的电阻值是多大？通过它的电流是多大？ U2=20V R=? I2=? I1=0.5A R U1=5V 已知： 已知： U1=5V，I1=0.5A 求：R=？ 解： U1 I1 5V 0.5A R= =10Ω = U2=20V，R=10 Ω 解： 求：I2=？ R U2 10 Ω 20V = I2= =2A * 物理量 物理意义 符号 国际单位 测量工具 电流 电荷定向移动 I A 电流表 电压 使电荷移动形成电流的原因 U V 电压表 电阻 导体对电流的阻碍作用 R Ω 电压越大，对电流的推动作用也越大；电阻越大，对电路中的电流的阻碍也越大。请大家猜测它们三者之间的关系。 阅读第一段 同学们想一想： 电路中电压的推动形成电流；电阻阻碍影响电流。可见电流是受电压和电阻影响的 电路中的电压、电阻、电流这三个量中是怎样的相与影响的呢？ I R U I U R 电压越大，电流＿＿。 电阻越大，电流＿＿。 越大 越小 （当电路中的电阻一定时） （当电路中的电压一定时） 实验探究 探究电流、电压、电阻三个物理量之间的关系。 条件控制： a研究电流与电压之间的关系 保持＿＿不变，改变＿＿。 b研究电流与电阻之间的关系 保持＿＿不变，改变＿＿。 电阻 电压 电压 电阻 影响电流的有电压和电阻两个因素 我们就得用——（ ） 控制变量法 实验一、探究：电阻（R）一定时，研究电流(I)与电压（U）的关系（实验目的） 1.设计实验：保持________，研究_____和_______的关系（阅读75页上） 电阻不变 电流 电压 V A R R’ 2.设计电路图（并画书上） b、用滑动变阻器。 怎样改变电压： a、更换电源 （不方便） 电路图 实物图 3.实验器材：电源 滑动变阻器 开关 定值电阻 电压表 电流表 导线 4.进行实验记录数据 5.分析比较实验数据。并完成书上的电流与电压关系的图像 　　导体的电阻一定时，通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 0.4 0.3 0.2 （A） 2V 1.5V 1V U（V） Ｒ＝5Ω I 6. 结论： 某同学实验在发现发现闭合开关后，电流表的指针几乎不动，而电压表的指针却有明显的偏转，则电路中发生故障的原因可能是什么？ 实验要点： 实验二、探究： 电压（U）一定时，研究电流（I）与电阻（R）的关系 1.设计实验：保持________，研究_____和_______的关系（阅读76页） 电压不变 电流 电阻 思考：1.怎样改变电阻的大小？ 2.更换定值电阻后， 怎样保持电压不变？ （更换不同阻值的定值电阻） （用滑动变阻器调节） V R1 R’ R2 R3 2.设计电路图 A 更换电阻，保持电压不变 研究电流和电阻的关系中滑动变阻器的作用： 　　使电阻R两端电压保持不变 电路图 实物图 R 3.实验器材：电源 滑动变阻器 开关 定值电阻 3个 电压表 电流表 导线 4.实验数据记录 I（A） 15 10 5 R（?） U=2V 　　导体两端的电压不变时，通过导体的电流与它的电阻成反比。 6.结论： 5.分析比较实验数据。并完成书上的电流与电压关系的图像 结论1：在电阻一定时，导体中的电流与导体两端的电压成正比。 结论2：在电压一定时，导体中的电流与导体的电阻成反比。 通过本节的实验得出： 　导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 归纳整理得出 这就是著名的欧姆定律 　导体中的电流，跟这段导体两端的电压成正比，跟这段导体的电阻成反比。 公式： ＝ I R U 变换公式： U=