克和千克(周).docVIP

《克和千克》教学设计 镇海蛟川中心学校 周娓娜 教学目标： 1、在具体生活情境中，使学生感受并认识质量单位克和千克，初步建立1克和1千克的观念，知道1千克=1000克。 2、通过从实际生活中引出质量单位的观念，让学生认识到质量单位与实践生活是紧密联系的，在实践生活中非常有用。从而体会到生活中处处有数学。 教具准备： 学生每人准备1克的物品， 50克的物品，100克的物品，500克的盐1包。 教学过程 一、交流信息，初步感知。 1、汇报。 师：同学们，在生活中我们感受到每种物品都有一定的重量，课前老师请同学们了解一些物品有多重，下面请3个同学把你了解到的情况介绍一下。 出示物品，读出物品的重量。 师：老师也到超市去买了些东西，你在图片到找一找这些物品的重量。 引出重量单位，揭示课题。 师：你认为表示物品有多重可以用哪些单位？ 在生活中，表示物品有多重有两个最基本的单位，就是克和千克 克可以用g表示，千克可以用Kg表示。板书课题。 介绍各种秤 师：老师想知道一支圆珠笔芯的重量，怎么办好呢？（引出秤） 认识各种常用秤 师：你在哪些地方，看到过什么秤？ 2、根据实物选择合适的秤 一支圆珠笔芯（电子秤，天平秤）一个苹果（电子秤，盘秤） 老师的体重（磅秤） 小结 生活中，我们用的比较多的是：比较重的物品用磅秤，一般的物品用电子秤。