基于能力培养机械制图的教学思考.docVIP

基于能力培养的《机械制图与AutoCAD》的教学思考 王卫清 （泰州机电高等职业学校，江苏泰州，225300） 摘要： 根据职业教育 “以就业为导向，以能力为本位”的培养理念，经过几年的教学改革和探索，对高职《机械制图与AutoCAD》的教学进行了全面的思考，创建了一种以能力为本位，以工作过程为导向，以工作任务驱动教学的教学模式。 关键词：能力 任务驱动 教学方法 教学手段 《机械制图与AutoCAD》是工程界的技术语言，是机电类专业第一门核心专业基础课程，此课程教学质量的好坏直接影响到学生后续课程的学习、在校课程设计、毕业设计及毕业后学生从事工作的能力。笔者多年从事一线教学，教学过程中不断总结、探索，对该学科的教学进行了如下的思考。 一、课程教学的设计理念 职业学校的教学是为企业的需求服务，课程改革是为了让学校培养出来的学生更贴近企业对生产者的要求，为了满足机械加工专业的岗位需求，教学过程中以工学结合作为切入点，以工作任务作为导向，模拟职业岗位的教学情境，任务驱动的教与学的方式，为学生提供体验实践的情境和感悟问题的情境，围绕任务展开学习，以任务的完成结果检验和总结学习过程等，改变学生的学习状态，使学生主动建构探究、实践、思考、运用、解决、高智慧的学习体系。 二、课程内容的思考 本课程是高职课改课程，把传统的机械制图与计算机课程进行了有机的整合，避免了重复教学，相对弱