人教版八年级语文下册《送东阳马生序》.pptxVIP

送东阳马生序; 宋濂(1310—1381)，字景濂， 浦江(在今浙江义乌县西北)人。元末明初文学家。 学识渊博，工散文，文字简练朴素，与刘基、高启并列为明初诗文三大家。宋濂很受朱元璋器重，为明代“开国文臣之首”。 ; 本文写于洪武十一年（1378）。这一年，辞官归里的宋濂又从家乡到应天府（今江苏省南京市，当时是国都）朝见朱元璋。他的同乡晚辈马君则来拜见他，他便写了这篇“赠序”送给东阳马生。; 序，文体名。作为文章的体裁，序有书序和赠序之分。 书序，即序言，相当于前言后记。 本文是一篇赠序，古代一种文体，其中的“序”，并非“序言”，而是“赠言”的意思。赠序多为推重、赞许或勉励之辞。它与书序的性质不同，为文人之间的赠言。 ;朗读课文;1、余幼时即嗜学。 我小时候就爱好读书。 余：我。 即：就。 嗜：喜欢、爱好。 2、家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。 家里穷，没有办法买书回来读，常常向有藏书的人家去借，（借来就）自己动手抄写，计算着约定的日子（按时）归还。 无从：没有办法。 致：取得、得到。这里指买书。 第一个“以”：连词，相当于“来”。 第二个“以”相当于“而”，不译。 每：常常。 于：向。 假借：同义复词，这里的“假”也是“借”的意思。 笔：名词作状语，用笔。 ;3、天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。 （有时）天气非常寒冷，砚池里{的水}结成很硬的冰，手指（冻僵）不能弯曲、伸直，也不放松抄书。 “弗之怠”即“弗怠之”。否定句中，代词作宾语，宾语前置。 之：指“笔录”，抄写。 4、录毕，走送之，不敢稍逾约。 抄完，赶快送还书，不敢稍稍超过约定的期限。 走：跑。 之：指所借之书。 逾：超过、越过。 ;5、以是人多以书假余，余因得遍观群书。 因此人家大多数愿意把书借给我，我于是能够读到各种各样的书籍。 以是：因此。 以：把。 “假余”：即“假于余”，借给我。 因：副词，于是、就。 得：能够。 6、既加冠，益慕圣贤之道。 已经成年，更加仰慕圣贤的学说。 既：已经。 加冠：表示男子进入成年。 益：更。 ;7、又患无硕师名人与游，尝趋百里外从乡之先达执经叩问。 又担心没有才学渊博的老师、名人和他们交游，曾经跑到百里之外，捧着书向当地有道德、有学问的前辈请教。 患：担心、忧虑。 硕师：大师，这里指才学渊博的老师。硕，大。 游：交游。趋：奔向。 乡：古代的一种居民组织，这里指当地。 执：握、持。 叩问：同义复词。叩，发问、询问。 8、先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。 那位前辈道德高，声望高，学生子挤满了他的屋子，但他并没有把言辞放委婉些，把脸色放温和些。 色：脸色、表情。 ;9、余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。 我站在他的身边。提出疑难，询问道理，弯着身子，侧着耳朵，表现尊敬而专心地请教；有时受到他的训斥，（我的）态度更加恭顺，礼节更加周到，不敢说一句话辩解；等到他高兴了，就又去请教。 援：引、提出。 质：询问。 以：连词，跟“而”的作用相同，相当于“地”。 或：有时。 至：周到。 俟：等待、等。 焉：语气词，不译。 10、故余虽愚，卒获有所闻。 所以我虽愚笨，但终于还能有所收获。 卒：副词，终于。 ;11、当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。 当我去求师的时候，背着书籍，拖着破鞋子，走在深山大谷里，严寒的冬天寒风凛冽，积雪有几尺深，脚上的皮肤因寒冷干燥而破裂，（我）还不知道。 之：助词，无实意，不译。 负：背。 箧：小箱子，这里指书箱。 曳：拉、牵引，这里指拖。 屣：鞋。 穷冬：严冬。 皲裂：皮肤因寒冷干燥而破裂。 而：表轻微转折。 ;12、至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。 到了书馆，四肢冻得僵硬了不能动弹，服役的人拿热水来（给我）浇洗，用被子围着、盖着（我），很长时间才暖和过来。 舍：这里指学舍、书馆。 支：通“肢”。 劲：坚强有力，这里有“硬”的意思。 媵人：本指古代贵族妇女出嫁时陪嫁的人，这里指服役的人。 汤：热水。 沃灌：同义连用，都有浇的意思。 以：用。 衾：被子。 拥：围着。 而：表修饰，不译。 乃：才。 ;13、寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。 寄居在旅店里，主人每天只提供两顿饭，没有新鲜肥美食品味道的享受。 寓：寄居、居住。 逆旅：旅店。逆，迎。 日：名词作状语，每天。 再：两次(古代汉语中的“再”不做“又”讲)。 ;14、同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉