管理学院学生基本能力指标-管理学院管理科学与财金国际学士学位学程.PDF

管理學院學生基本能力指標 壹、 教育目標 管理學院教育目標 培養能夠整合多元知識，具有決策分析能力以及擁有國際視野的傑出經營管理與 學術研究人才。 1-1目標說明： 在現今社會高度發展及經濟自由競爭的環境 ，為培育適合現今企業經營所需 人才，以及高等學術研究人力，現今高等教育逐步朝向普及、開放、多元及自主 方向發展，並且考量專業知識與科技技術創新，對目前高等管理 教育產生深刻的 影響。為順應國際整合與專業分工的發展趨勢，培育具備創新思維、國際視野及 專業知能之管理人才 ，管理學院 致力於建構一所注重學以致用及 具有專業領域特 色的學院，所培育的學生能夠整合多元知識，並能具備各種情境下的決策能力， 以及具備國際觀，具有此專業的經營人才將能適應現今社會所需。另外，具備整 合能力、研究分析能力及國際視野的人才 ，也符合學術研究人力之基本要件 。 1 貳、 學生專業能力指標 管理學院學生專業能力 1. 完備的商學與管理基礎知識。 2. 運用理性分析與創新思維從事問題解決 。 3. 專業外語能力 。 2-1 完備的商學與管理基礎知識。 本院所培育的學生皆需具備完整的商學與管理基礎知識，讓學生能充份理 解並綜合各方面的商學及管理知識，以達到成為 一名優秀經營人才及進行學術 研究 之所需。 2-2運用理性分析與創新思維從事問題解決 。 本院衡量 企業界建言以及校外專家學者諮詢意見，其中一項學生必備專業 能力，乃是讓學生能夠應用所學，理性分析問題，並具創新思考能力去解決問 題。確保我們的學生具備靈活而有智慧地處理現今各種商業及管理問題。 2-3專業外語能力 。 除了在國內企業發展外，本院學生也需具備國際企業經營及國際商業交易 之能力，因此，本院以學生是否具備外語能力為專業能力衡量指標之一，許多 課程皆導向於培育學生之外語溝通及書寫能力。 2 參、學生專業能力 vs. 教育目標 （「●」表高度相關 ，「○」表中度相關 ） 管理學院學生專業能力與教育目標之對應 學生專業能力 A. 完備的商學與管理基礎知識。 B. 運用理性分析與創新思維從事問題解決 。 C. 專業外語能力 。 學生專業能力 A B C 教育目標 培養能夠整合多元知識，具有決策分析能力 以及擁有國際視野的傑出經營管理與學術 ● ● ○ 研究人才。 肆、專業能力 vs. 學程規劃 （「●」表高度相關 ，「○」表中度相關 ） 管理學院學生專業能力與 院學程規劃之對應 學生專業能力 A. 完備的商學與管理基礎知識。 B. 運用理性分析與創新思維從事問題解決 。 C. 專業外語能力 。 學生專業能力 A B C 院學程規劃 管理學院基礎學程 ● ● ○ 管理學院科技創業與管理學程 （跨領域專業選修學程） ● ● ○ 管理學院國際經營與管理學程 （全英語授課） ● ● ● 管理學院國際財務管理學程 （全英語授課） ● ● ● 管理科學與財金學士班 （國際學程）