河北人民 出版社 科学 一年级上册 11 认识物体 教学设计.docVIP

河北人民出版社 小学科学 一年级上册 课题 11、认识物体 教学 目标 科学知识： 1、能说出物体的基本特征。 2、能比较出物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面的不同。 科学探究： 能用简单的词语描述物体的外部特征。 能观察、比较物体的不同。 能简单描述探究过程、陈述结论，并与同学探讨与交流。 能对本课的学习进行反思与评价。 科学态度： 能对常见的物体的观察表现出探究兴趣。 能如实描述观察的物体。 愿意倾听、分享他人的信息；乐于表达和讲述自己的观点；能按要求进行合作学习。 科学、技术、社会与环境 基于对物体外部特征的初步认识，了解物体的不同特征对人类有不同的用途。 教学 重点 能说出物体的基本特征。 教学 难点 能比较出物体在轻重、薄厚、颜色、表面粗糙程度、形状等方面的不同。 教师 准备 课件、纸、沉浮块、铅笔盒、作业本、词典、橡皮、铅笔、乒乓球、网球、海绵、木棒等物体。 学生 准备 教 学 过 程 一、游戏导入 课前小游戏、 摸物品，猜名称，你能判断这是什么吗？ （铅笔盒、铅笔、橡皮） 你是怎么判断的？ 二、探究新知 （一）情境与问题 这些物体我们每天都用，非常熟悉，所以大家一下就判断出来。 今天，老师还带来了一些其他的物品，大家看看认识吗？ 出示准备的作业本、词典、乒乓球、网球。 让学生说说这些物品都是什么？（说出名称） 词典、铅笔、橡皮等这些都