河北人民 出版社 科学 一年级上册 8 认识动物 教学设计.docVIP

河北人民出版社 小学科学 一年级上册 课题 8、认识动物 教学 目标 科学知识 能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。 科学探究 1.能利用感官观察动物的特征。 2.能简单归纳出动物的某些特征。 3.能简要讲述探究过程与结论，并与同学讨论与交流。 4.能对本课的学习进行反思与评价。 科学态度1.能对观察动物表现出浓厚的兴趣。 2.能如实地描述观察到的现象。 3.愿意倾听、分享他人信息，乐于表达，讲述自己的观点。 科学、技术、社会与环境 在认识动物、利用动物资源的时候，一定要爱护动物，保护动物资源，让动物与人类和谐相处。 教学 重点 通过对动物的观察，能说出动物都需要食物、能运动、会呼吸。 教学 难点 能如实地描述观察到的现象，简单归纳出动物的某些共同特征。 教师 准备 课件，几种实物小动物（蚂蚁、蜗牛、蚯蚓等） 学生 准备 课前观察1-2种动物，观察他们吃什么，怎样运动，怎样呼吸，把他们的特点记录在表格里；科学学生活动手册。 教 学 过 程 一、创设探究情境，提出探究问题 同学们，上节课我们通过观察找到了一些常见的小动物，今天这节课老师从动物家族请来几个好朋友，你们想知道他们是谁吗？ （出示课件:展示不同种类动物的图片，有老鹰，狮子，大象，蝴蝶，青蛙，鱼，鳄鱼，猫，狗，蜗牛，蚯蚓等。） 学生说出所给动物的名称。 （设计意图:让学生观察它们是什么动物，复习旧知识