法布尔《蝉》教案05.docVIP

19*　蝉?1．学习本文作者为了获得第一手材料的锲而不舍的工作精神，以及全面、细致、深入的观察方法。?2．学习作者用拟人化的手法来加强说明生动性的写作方法。??3．理解作者在动物世界的描述中所寄寓的生活哲理。?拟人化、由抑到扬的手法。?对生命意义的理解。?一、古诗导入：出示古诗《蝉》的诗文?师：今天我给大家带来了一个谜语，不过，这个谜语可有点难，是一首诗，请同学们自己先来读一读，猜猜这首诗写的是什么？?垂緌饮清露，流响出疏桐。居高声自远，非是藉秋风。?学生自读，指名猜。——蝉?师：有没有人知道这是谁的诗？(虞世南)让我们一起有感情地读一读这首诗，生齐读古诗。??师：世界上有一个著名的昆虫学家也写了一篇关于《蝉》的文章，让我们先来认识一下他。?二、作者简介?法布尔：出生于法国南部圣雷翁村一户农家，童年在乡间与花草虫鸟一起度过。由于贫穷，他连中学也无法正常读完，但他坚持自学，一生中先后取得了数学学士学位、自然科学学士学位和自然科学博士学位。1880年，他终于有了一间实验室——一块荒芜不毛但却是矢车菊和膜翅目昆虫钟爱的土地，他风趣地称之为“荒石园”。在余生的35年中，法布尔就一直居住在“荒石园”里，一边进行观察和实验，一边整理前半生研究昆虫的观察笔记、实验记录、科学札记等资料，完成了《昆虫记》这部著作。1915年，92岁的法布尔在他钟爱