014安徽教师考编教育理论单项选择题.doc

1、课的内容一般分为两大类型（D）。 A讲授课和练习课 B讲授课和复习课 C讲授课和实验课 D单一课和综合课 2、教育起源于（D）。 A无意识的模仿 B本能 C社会生活 D有意识的社会生产活动 3、艾宾浩斯遗忘曲线表明，复习时主要应采取（C）。C及时复习 4、许多人利用早晚时间学习、记忆，其效果优于白天，这是因为早上和晚上所受的抑制的干扰是（B）。A双重抑制 B单一抑制 C钱摄抑制 D倒摄抑制 5、教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。A资本主义社会初期 6、最早提出气质体液说的学者是（C）。C希波克拉特 7、《教育目标分类学》将教育目标分为认识领域、情感领域和动作技能领域三个主要部分的美国教育家是（A）。A布鲁姆 8、知觉过程中以过去经验来对知觉对象作出某种解释，使其具有某种意义的特性被称为（D）。A知觉的整体性 B知觉的恒常性 C知觉的选择性 D知觉的理解性 9、1902年，教育家保罗-朗格朗在其出版的著作中提出了（D）。D终身教育 10、鲁迅在《阿Q正传》中塑造的阿Q表象，是一种（B）。B创造想象 11、教育目的是对教育要培养人的（C）的规定。 A总的任务 B总的方向 C总的质量规格 D总的措施 12、教师自觉利用环境和自身的教育因素对学生进行熏陶的德育方法是（D）。 A自我教育法 B榜样示范法 C实际锻炼法 D陶冶教育法 13、春秋战国时期，促使百家争鸣盛况的形成，并成为我国教育史、文化史上的一个重要里程碑的是（A）。A私学 B公学 C国学 D乡学 14、教育发展阶段上，包括工业社会和信息社会的教育是哪一个阶段的教育？（C）。 A远古教育 B古代教育 C现代教育 D二十一世纪教育 15、青少年是社会权利的（C）。 A客体 B既是主体，也是客体 C主体 D从属者 16、构成课程的三个基本成分是（A）。A课程目标、课程内容和学习活动方式 17、教师在进行教学的时候，要遵循一定的步骤，下面正确的步骤是（D）。 A布置作业；引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括 B引起动机；举例说明；归纳概括；呈现教材；布置作业 C举例说明；引起动机；归纳概括；呈现教材；布置作业 D引起动机；呈现教材；举例说明；归纳概括；布置作业 18、伴随道德认识所产生的，在心理上对某种道德义务的爱慕或憎恨等体念，是（C）。 A道德意志 B道德认识 C道德情感 D道德行为 19、技能学习阶段的正确顺序是（B）。 A定向；分解；熟练；定位 B定位；分解；定位；熟练 C分解；定位；熟练 D定位；分解；熟练 20、教学工作的基本规范是（C）。 A教学目标 B教学组织形式 C教学原则 D教学方法 21、归因理论告诉我们，如果把学习成败归因于不稳定因素（运气、努力等），则会对以后学习产生的影响（D）。D不大 22、教师是（B）。A教育过程的主体 B教育过程中教的主体 C教育过程的学的主体 D教育内容的主体 23、学校的中心工作是（A）。A教学工作 B公共关系 C行政工作 D总务工作 24、教育理论来源于（C）。A社会实践 B生产劳动 C教育实践 D科学实验 25、第一位科学心理学家是（B）。B冯特 26、智力的高级表现是（B）。A抽象思维 B创造力 C观察力 D创造想象力 27、记忆的首要环节是（D）。 A保持 B再认 C回忆 D识记 （识记、保持、再认或回忆） 28、我国义务教育经费来源的主渠道是（A）。A国家财政拨款 29、义务教育法规定，教师的工资水平应当（B不低于）当地公务员的平均水平。 30、心理是（A）。 A脑的机能 B心脏的机能 C脑与心脏协同活动的结果 D脊髓的机能 31、一般说来，文艺工作者擅长（B）。 A动作记忆 B逻辑词语记忆 C听觉和运动记忆 D形象记忆 32、具有渲染作用的、比较微弱而持久影响人的整个生活的情绪状态叫（C）。 A激情 B应急 C心境 D情感 33、下列哪一种是一般能力（A）。 A记忆力 B节奏感 C曲调感 D色彩鉴别能力 34、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是（B夸美纽斯）。 35、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对（C）在课程中地位的重视。A知识 B能力 C直接经验 D间接经验 36、最早在教学理论上提出班级授