六年级下册音乐花城版 新广东花城版六年级下册音乐教案.docVIP

六年级下册音乐花城版 新广东花城版六年级下册音乐教案 导读：就爱阅读网友为您分享以下“新广东花城版六年级下册音乐教案”的资讯，希望对您有所帮助，感谢您对92的支持! 第二课时 （一）学唱《拉起手》、《来吧，来踢球》 课前放《拉起手》和《来吧，来踢球》，营造热烈的气氛。 1、听、议：听教师或录音机范唱，议一议歌曲表现的情绪。 2、听唱学歌曲：歌曲《拉起手》其重难点在切分节奏加跨小节连线，对五年级的学生来说较难掌握，可用拉手上下摆动的动作体验这个节奏型。 歌曲《来吧，来踢球》曾在1988年世界儿童音乐节中获奖，是一首脍灸人口的歌曲。重难点在衬词 3、律动、表演：根据歌曲情绪，分组律动表演《拉起手》和《来吧，来踢球》，突出运动的特点，想方设法让学生动起来。 （二）声音的模拟与创造，即兴创作 1、课前布置学生回家寻找可表现足球场景的音源，打击乐、哨子、彩球、表现该类场景的音乐等等。 2、欣赏图片：足球场上的精彩画面以开拓学生的思路。分组表演，表现啦啦队的呐喊助威，也可表现足球入门时的狂欢。引导学生选择适当的乐器或音源将自己心中的场景用音乐表现出来。 3、即兴创编歌曲，音符不限，调式不限，能表现出热切期盼进球的情绪即可。 （三）听辨练习 1、听辨节拍，引导学生用律动的方式体验两首歌曲的节拍，如《维也纳森林的故事圆舞曲》用身体左右摆动体验三拍子的强弱规律，用踏步体验《婚礼进行曲》的二拍子音乐的特征。 2、听辨节奏型：先拍教材中的两条节奏，再听辨。 3、听辨旋律线：听歌曲《思乡》，用手臂画出音的高低进行的线条，感受旋律进行的特点。再随着录音哼唱曲子，判断是哪一条旋律线。 第二课 龙的传人 一、教学目的： 1、喜爱本单元所选的赞颂中华文明又富于民族