1课_孔子与老子.ppt

第 单元 中国古代思想宝库 深圳市高级中学 必修课程----历史（Ⅲ） 历史（Ⅲ）着重反映人类社会思想文化和科学技术领域的发展进程及其重要内容。共有8个专题: 1.中国传统文化主流思想的演变? 2.古代中国的科学技术与文化 3.近代中国的思想解放潮流? 4.20世纪以来中国重大思想理论成果? 5.现代中国的科学技术与文化? 6.西方人文精神的起源及其发展 7.近代以来世界科学技术的历史足迹? 8.19世纪以来的世界文学艺术 岳麓版教材将其整合为六个单元 第一单元 中国古代的思想与科技 单元学习提示: 1、两条线索： 一是中国古代思想领域由“百家争鸣”演变为儒家思想成为中国传统思想文化的主流； 二是中国古代在科技方面取得的杰出成就，推动了世界文明的发展。 2、分析理解： “一定时期的文化，是一定时期政治、经济的反映”(善于分析思想文化形成的社会原因) 与西方基督教一统天下不同，中国文化明显呈现出多元性。在中国传统文化中，儒、释、道三家影响最大，她们之间既互相排斥又相互渗透，形成中国古代文化的突出特色。其中儒、道两家思想都形成于春秋时期，创始人分别是孔子和老子。 导 言 孔子画像 老子雕像 第1课 孔子与老子 曲阜是我国著名的历史文化古城，孔子故里。西方学者将孔子与耶稣、释迦牟尼齐称为“世界三圣”,以赞扬孔子集古圣先贤之大成。因而孔子故乡曲阜便被誉为“东方圣地”。 一、孔子的学说： 孔子（前551年9月28日—前479年）名丘字仲尼，春秋时期鲁国人，思想家、政治理论家和教育家，儒家学派创始人。 孔子是这样概括自己一生的：“ 吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。” ——《论语·为政》 “生而首上圩顶，故因名曰丘云。” ——《史记》 儒 古代从事祭祀的人，由有学问的长者担任 后来泛指学者 （斋戒沐浴） 后人称孔子创立的学派为“儒家学派” 甲骨文写作“需” 一、孔子的学说： 1.伦理观：提出“仁”和“礼” “仁” ③忠恕 ——“己所不欲，勿施于人” ——贵贱有序的等级秩序 ②统治者要体察民情； ——“仁者爱人” “礼” ②提出“正名”主张 ①克己复礼 ①同情他人、关心他人； 孔子提出的“仁”和“礼”的思想，对后世的中国有哪些影响？ ① “仁”的思想体现出孔子对一般民众的关注和爱护，这种民本思想对缓和阶级矛盾、调整人际关系、稳定社会秩序起了积极作用，对现代人本理念也有借鉴作用； ④ “仁”和“礼”对中国人的为人处世产生极大影响：使中国人形成谦恭、内敛的性格特征；“克己” 影响了中国人的思维和行为方式，限制了创新、开拓精神。 ③“礼”的思想承认社会等级和阶级压迫，带有消极性和保守性；但另一方面，重视“礼”即是重视社会秩序、重视道德修养，又有利于社会的和谐、安定； ②孔子还把“仁”看成人生的最高理想和高尚情操，培养了中国人以天下为己任的民族传统； 一、孔子的学说： 1.伦理观：提出“仁”和“礼” 2.政治观：提倡 “为政以德” 孔子的这些思想在当时行得通吗？ ——主张以德治民，以德教化百姓 “仁” ③忠恕 ——“己所不欲，勿施于人” ——贵贱有序的等级秩序 ②统治者要体察民情； ——“仁者爱人” “礼” ②提出“正名”主张 ①克己复礼 ①同情他人、关心他人； 孔子离开鲁国，带着一批学生周游列国，希望找个机会实行他的政治主张。孔子宣传的一套恢复周朝初年礼乐制度的主张，没有人接受。他先后到过卫国、曹国、宋国、郑国、陈国、蔡国、楚国。这些国家的国君都没有用他。有一回，孔子在陈、蔡一带，楚昭王打发人请他。陈、蔡的大夫怕孔子到了楚国，对他们不利，发兵在半路上把孔子截住。孔子被围困在那里，断了粮，几天都没吃上饭。后来，楚国派兵来，才给他解了围。孔子在列国奔波了十四年，碰了许多钉子，年纪也老了。末了，他还是回到鲁国，把精力放到整理古代文化典籍和教育学生上面。 孔子周游列国 问题： 1.孔子宣传的一套恢复周礼的主张，为何没有人接受？ 2.当时各国的国君没有采纳孔子的主张，但为何儒家思想后来成为中国传统思想文化的主流？ ①春秋时期社会混乱、礼崩乐坏，孔子的思想不符合诸侯的需要，因而在当时并未受到太多重视。这也体现了其思想中保守的一面。 ②孔子“仁礼德”的思想本身有进步性的一面，后经发展顺应了统治者巩固统治的需要，逐渐成为中国传统思想文化的主流。 问题：