【单元整体教学设计】Unit 2 My schoolbagPA Let#039;s spell 教案.docx

【单元整体教学设计】Unit2MyschoolbagPALet#039;sspell教案

主备人

备课成员

教材分析

本节课为人教版PEP小学英语三年级上册第二单元Myschoolbag的PA部分Letsspell。本节课主要让学生通过图片和情景，感知、理解和运用字母组合bl的发音。学生通过观察、模仿、练习，能够正确发音，并在实际情境中运用。同时，学生能够通过听、说、读、写的活动，提高自己的语言技能，提升对英语学习的兴趣。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习字母组合bl的发音，提高学生的语言能力，使其能够正确发音并在实际情景中运用。同时，通过观察、模仿、练习等环节，培养学生的思维品质和学习能力。此外，通过本节课的学习，使学生能够了解和感知英语文化的特点，提高文化意识。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母知识，能够识别和发出一些常见的字母音。他们对于图片和情景化的学习有一定的理解能力，能够通过观察和模仿来学习新的知识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对于英语学习保持着积极的态度和兴趣，他们喜欢通过图片和情景化的学习来提高自己的语言能力。在学习能力方面，学生们能够通过观察、模仿和练习来掌握新的知识。他们的学习风格多样，有的喜欢听觉学习，有的喜欢视觉学习，有的喜欢动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课时，学生可能会遇到一些发音上的困难，特别是对于字母组合bl的发音。他们可能对于如何正确发音和如何在实际情景中运用有一定的困惑。此外，学生可能对于听力理解和口语表达方面也存在一定的挑战。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情景教学法：通过展示图片和情景，让学生在实际情境中感知和运用字母组合bl的发音。

（2）互动式教学法：引导学生通过观察、模仿、练习等环节，积极参与课堂活动，提高语言实践能力。

（3）差异化教学法：针对学生的不同学习风格和能力水平，提供多层次的教学内容和活动，满足个体需求。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用课件、动画等multimedia资源，生动展示字母组合bl的发音特点，增强学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：运用相应的教学软件，进行听力练习和口语表达活动，提高教学效果。

（3）实物教学：通过展示实物，如书包、书本等，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。

教学过程

1.导入（5分钟）

大家好，欢迎来到今天的英语课堂。首先，让我们来做一个小游戏。我会展示一些图片，请大家尝试用英语描述它们。这些图片都与我们今天要学习的内容有关，你们准备好了吗？

2.探究课文主旨（10分钟）

现在，请大家打开课本，我们来阅读今天的故事。在阅读过程中，请大家关注故事的主题和主要人物。故事讲述了一个关于书包和学校物品的故事，通过这个故事，我们将学习到一些有关学校用品的词汇。

3.学习生词和短语（10分钟）

在故事中，我们会遇到一些新的词汇和短语。请大家找出这些词汇，并尝试读一读。我将挑选一些词汇和短语，为大家讲解它们的含义和用法。同时，大家也可以互相交流，分享自己对这个词汇的理解。

4.理解故事内容（10分钟）

5.角色扮演（10分钟）

现在，请大家分组，每组选择一个角色，根据故事情节进行角色扮演。请大家用英语进行对话，尽量使用我们刚才学到的词汇和短语。表演结束后，我们可以互相欣赏和学习。

6.听力练习（10分钟）

7.口语表达（10分钟）

现在，让我们来练习口语表达。我会提出一些问题，请大家用英语回答。这些问题将与故事内容和学校生活有关。通过这个环节，希望大家能够提高自己的口语表达能力。

8.总结与作业布置（5分钟）

最后，让我们来总结一下今天的学习内容。我们今天学习了关于学校用品的词汇，阅读了一个关于书包和学校物品的故事。请大家回顾一下，我们学到了哪些词汇和短语，以及它们的意思。

今天的作业是：

1.抄写今天学到的词汇和短语。

2.家庭作业：请用自己的话复述今天的故事，可以邀请家长一起参与。

谢谢大家的积极参与，期待下次课堂的精彩表现！

拓展与延伸

1.提供了与本节课内容相关的拓展阅读材料：课本故事延伸篇目《MySchoolBag》。这是一个关于一个学生的书包的故事，里面包含了许多学校用品。通过阅读这个故事，学生可以进一步扩大学习词汇，提高阅读理解能力。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以利用网络资源，搜索更多关于学校用品的英语词汇和表达方式。可以让学生尝试用英语写一篇关于自己书包的短文，鼓励他们用学到的新词