人音版（2019） 必修《音乐鉴赏》 7.14外国舞蹈音乐 教案.docx

人音版（2019）必修《音乐鉴赏》7.14外国舞蹈音乐教案

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教材分析

人音版（2019）必修《音乐鉴赏》7.14外国舞蹈音乐教案

本章节内容以外国舞蹈音乐为主线，通过分析不同国家的舞蹈音乐风格，让学生了解和感受世界音乐的多样性。教材内容涵盖了芭蕾舞、现代舞、民间舞蹈等多种舞蹈类型，以及相应的历史背景和文化内涵。

本节课旨在帮助学生建立起对外国舞蹈音乐的基本认识，培养他们的音乐鉴赏能力和跨文化交际意识。通过聆听、分析和讨论，学生将能够了解不同舞蹈音乐的特点，并将其与具体舞蹈形式相对应。

教学过程将紧密结合实际情况，注重学生的参与和互动。教师将引导学生通过观察、分析和实践，深入探索舞蹈音乐的魅力。同时，本节课还将结合相关的历史背景和文化知识，使学生能够更全面地理解外国舞蹈音乐的艺术价值。

本节课适用于高中年级的音乐鉴赏课程，要求学生具备一定的音乐基础知识和欣赏能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际需求，具有较强的实用性和参考价值。

核心素养目标分析

本章节的核心素养目标主要包括审美与表现、文化理解与创新。通过学习外国舞蹈音乐，学生将提升自己的音乐审美能力，能够独立分析并表达出不同舞蹈音乐的风格特点。同时，学生将深入理解舞蹈音乐背后的文化内涵，培养自己的文化理解力。

在创新方面，学生将学会将舞蹈音乐与舞蹈表演相结合，创作出具有个性的舞蹈作品。通过本章节的学习，学生将提升自己的音乐表现力，能够用音乐语言表达自己的情感和思想。

此外，学生还将通过观察、分析和实践，培养自己的观察力、思考力和动手能力，提高自己的问题解决能力。在团队合作中，学生将提升自己的沟通协作能力，培养团队精神。

重点难点及解决办法

重点：

1.不同国家舞蹈音乐的特点和风格

2.舞蹈音乐与舞蹈表演的结合创作

难点：

1.对舞蹈音乐背后文化内涵的理解

2.舞蹈音乐与舞蹈动作的协调性和创新性

解决办法：

1.对于重点一，通过播放不同国家的舞蹈音乐实例，让学生直观感受其特点和风格。引导学生分析音乐与舞蹈动作的关联，例如旋律、节奏、速度等。

2.对于重点二，提供舞蹈音乐创作的基本框架和技巧指导，鼓励学生进行舞蹈创作实践。组织学生进行小组合作，相互观摩和反馈，共同提升创作能力。

针对难点一，通过引入相关的历史背景和文化知识，帮助学生理解舞蹈音乐的文化内涵。例如，讲解芭蕾舞音乐与法国宫廷文化的关系，现代舞音乐与美洲原住民文化的联系等。

针对难点二，进行实例分析和讨论，让学生了解舞蹈音乐与舞蹈动作的协调性和创新性。例如，分析著名舞蹈作品中的音乐与动作如何相互配合，如何通过音乐表达情感和故事等。同时，鼓励学生进行舞蹈创作实践，提供创作指导和反馈，帮助他们突破创作的难点。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：本节课将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。通过讲授，为学生提供舞蹈音乐的基本知识和理论；通过讨论，促进学生对不同舞蹈音乐风格的理解和表达；通过案例研究，让学生深入探索舞蹈音乐与舞蹈表演的结合；通过项目导向学习，培养学生的创新能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：本节课将组织学生进行角色扮演，让学生亲身体验不同舞蹈音乐的风格特点；进行实验，探索舞蹈音乐与舞蹈动作的协调性；开展游戏，增加学生对舞蹈音乐的兴趣和参与度。

3.确定教学媒体使用：本节课将利用多媒体教学资源，如音乐播放器、视频资料和教学软件等，为学生提供丰富的舞蹈音乐实例和视觉感受。同时，利用互联网资源，为学生提供更多的舞蹈音乐信息和作品，拓宽他们的视野。通过这些教学媒体的使用，将增强学生对舞蹈音乐的理解和欣赏能力。

教学过程

课前准备：

1.准备多媒体教学资源，包括不同国家舞蹈音乐的音频和视频资料。

2.准备舞蹈动作的基本动作和音乐节奏的练习材料。

3.准备分组合作的任务和评价标准。

第一环节：导入（5分钟）

1.以一个问题引发学生对外国舞蹈音乐的兴趣：“你们曾经欣赏过外国的舞蹈表演吗？它们给你们的感受是什么？”

2.引导学生回顾已学的舞蹈音乐知识，为新课的学习做好铺垫。

第二环节：教材内容探究（15分钟）

1.介绍本节课的主要内容：外国舞蹈音乐的特点和风格。

2.分组讨论：让学生相互分享对不同国家舞蹈音乐的观察和感受。

3.引导学生通过观察和分析，总结出外国舞蹈音乐的特点和风格。

第三环节：实践与体验（10分钟）

1.学生分组，每组选择一种外国舞蹈音乐进行角色扮演。

2.引导学生通过动作和表情，表现出舞蹈音乐的风格特点。

3.组织学生进行展示，互相观摩和评价。

第四环节：创作与创新（10分钟）

1.提供舞蹈音乐创作的基本框架和技巧指导。

2.学生分组，每组创