一元一次方程-课件.ppt

【教学目标】 体验从具体情境中抽象出数学符号的过程，理解一元一次方程；探索具体问题中的数量关系和变化规律，掌握用方程进行表述的方法。 通过用一元一次方程表述数量关系的过程，体会模型的思想，建立符号意识；经历借助图形思考问题的过程，初步建立几何直观。 初步学会在具体的情境中从数学的角度发现问题和提出问题，并综合运用数学知识和方法等解决简单的实际问题，增强应用意识，提高实践能力。 感受成功的快乐，体验独自克服困难、解决数学问题的过程，有克服困难的勇气，具备学好数学的信心。 【教学重点】 用一元一次方程解应用题 【教学难点】 根据具体问题中的数量关系列出方程 行程问题 行程问题是在匀速运动的条件下，物体运动的路程、速度和时间三者的关系及运动状态的概称。 路程、速度、时间三者关系为路程=速度x时间，还有两个变式： 速度= 路程 时间 时间= 路程 速度 路程、速度、时间的单位分别是km，km/h，h或m，m/s，s。 3.5千米 小芳路程 小明路程 等量关系：小芳路程＋小明路程＝总路程 已知两人相距3.5千米，小芳的速度是3千米/小时，小明的速度是4千米/小时，两人同时相向而行，问经过多少小时两人相遇？ 分析： 如果设x小时后相遇，则 小芳的路程：3x千米. 小明的路程：4x千米 等量关系：小芳路程＋小明路程＝总路程 解：设x小时后相遇，根据题意有 3x+4x=3.5 解得 x=0.5 经检验符合题意 答：小芳的速度为3千米/小时。 已知两人相距3.5千米，小芳的速度是3千米/小时，小明的速度是4千米/小时，小芳先行14分钟去商店，再和小明同时相向而行，问再经过多少小时两人相遇？ 3.5千米 小芳前段路程 小明路程 等量关系：小芳前段路程＋小芳后段路程+小明路程＝总路程 小芳后一段路程 解：设x小时后相遇，根据题意有 解得 =0.4 经检验符合题意 答：0.4小时后两人相遇。 相遇问题 同时 不同地 相向而行 不同时 不同地 相向而行 等量关系：路程和等于两地距离 客车和轿车都从客车站出发，客车先行半小时后轿车开始追赶，客车的速度为每小时60千米，轿车速度为每小时90千米，问多少小时后能追赶上客车？ 等量关系：客车半个小时的路程+客车的后段路程=轿车路程 解：设t小时后能追赶上，根据题意有 0.5X60+60t=90t 解得t=1 经检验符合题意 答：1小时后能追赶上。 转乘小明爸爸的车，以每小时80千米速度前进，同时在前方19千米处，小刚正以每小时4千米速度步行前往景点，请问多少小时后轿车能追上小刚？ 相距19千米 小刚路程 轿车路程 等量关系：轿车路程 - 小刚路程=相距距离 解：设y小时后轿车追上小刚，根据题意得 80y-4y=19 解得y=0.25 经检验符合题意 答：0.25小时后轿车追上小刚。 到达景点后，看到一周长为300米的圆形水塘，小明和爸爸同时同地同向沿着水塘跑，60秒后两人相遇小明和爸爸的速度比为1:2，问两人速度各是多少？ 等量关系：爸爸的路程-小明的路程=圆周长 解：设小明的速度为x米 ∕ 秒，则爸爸的速度 为 2x米 ∕ 秒，根据题意得 60（2x-x）=300 解得x=5 则小明的速度为5米 ∕ 秒 爸爸的速度为5X2=10米 ∕ 秒 经检验符合题意 答：小明的速度为5米 ∕ 秒， 爸爸的速度为10米 ∕ 秒. 良马日行240里，驽马日行150里，驽马在良马东1500里处，驽马先行两日后两马同时向东出发，问良马几天能追上驽马？ 良马路程 驽马后段路程 相隔距离1500里 等量关系：良马路程=相隔距离+驽马前段路程+驽马后段路程 驽马前段路程 解：设y天能追上，根据题意有 240y=1500+150x2+150y 解得y=20 经检验符合题意 答：20天良马能追上驽马。 追及问题 直路 不同时 同地 同向 直路 同时 不同地 同向 直路 不同时 不同地 同向 环路 同时 同地 同向 两人所走路程相等 路程之差等于两地距离 路程之差等于两地距离 第一次相遇，路程差为环路周长 创新数字资产交易平台 闶刍婪 这节课你学到了什么？ 书山有路勤为径 学海无涯苦作舟