[其它课程]5专题五：大学生学习心理.pptVIP

专题五：大学生学习心理  目的与要求 通过教学使学生了解大学学习活动的基本特点与学习心理特点，了解大学生学习心理障碍的表现及成因，学会调适学习心理障碍，使自己拥有良好的学习心理状态。 学会学习是人生成功的金钥匙 *未来的文盲不再是那些目不识丁的人，而是那些没有学会学习的人——托夫勒 有这样一位大学二年级的学生，学习很认真，也很努力，成绩却并不是太理想。每逢考试，他都很拼命，常开夜车，但每次考试成绩都不好，自己感到非常懊恼。考试前的一个星期，每天早上很早就醒了，不敢多睡，匆匆去教室看书；可越看越觉得很多内容都没记住，心慌得厉害，脑子也不听使唤了。午餐一点胃口也没有，但还是强迫自己吃点，没吃下多少，就忍不住全吐了出来。晚餐也是这样。晚自习时，老是走神，越想集中注意力，却越是作不到。晚上睡觉时总在想白天的复习情况，越想越自责，觉也没睡好。到了考试那几天，这种情况就更严重了。身体反应也挺厉害，吃的东西都吐了，有时还有腹泻，总是感到有气没力的，每当这时侯他心里就感到很害怕，觉得自己可能读不下去了。 1.学习主体的变化。20岁到34岁是人生智力发展的高峰时期，是一个人智力发展的顶盛时期，也是一个系统掌握科学技术知识及出成果的最佳时期。 2.学习动机的自主性