[其它课程]在团队工作中构建学生自我管理模式的实证研究工作报告.docVIP

2010—2011年番禺区中小学校团队工作研究课题 课题承担单位：广州市番禺区化龙中学 课题负责人：陈菊 许杰晖 课题组成员：李灿坤 李敏红 雷捷焕 周健林目 录 第一章 课题研究工作报告 1 摘 要 1 一、课题提出的背景 2 1、学生的“知行脱节”状况对学校德育改革提出了迫切要求 2 2、学生自我管理模式实施的必要性 2 3、学生自我管理模式实施的意义 3 4、共青团的性质与任务为实现学生自我管理，促进学生良好品德行为养成提供了可行性帮助 3 二、课题简介 4 1．课题小组成员 4 2．课题实验校 4 3．课题起止时间 4 三、课题的理论依据、研究的目的和意义 5 1、概念界定 5 （1）团队工作 5 （2）自我管理 5 2．理论依据 5 （1）木桶原理 5 （2）人本主义理论 5 （3）人的全面发展理论 6 （4）自我管理型团队模式 6 3．课题研究的目的与意义 6 （1）是践行国家推进基础素质教育、关注学生个体综合素质发展的需要 6 （2）是践行区团组织加强学校团队工作建设，发挥团队组织在素质教育中的作用的实践 7 （3）是促进学校良好校风、学风形成的探索 7 四、课题的研究目标、内容和方法 7 1 、课题研究的目标 7 （1）实现对今后开展团队工作的指导 7 （2）创新团队管理发展模式 7 （3）构建学生自我管理模式 7 2、课题研究的主要内容 8 （1）学校团队