中历史第一单元综合测试卷.doc

第一单元　综合测试卷 (对应学生用书P347)一、选择题(每小题4分，共48分) 1．(2012年安徽省巢湖市高三期末质检)我们中国人自古就有“同祖同宗”、“认祖归宗”、“寻根问祖”、“叶落归根”等民族认同感和归属感，下列与之对应正确的是(　　) A．夏，王位世袭制 B．周，分封制 C．周，宗法制 D．唐，科举制 【答案】C 【解析】本题考查对宗法制的理解。“同祖同宗”、“认祖归宗”、“寻根问祖”、“叶落归根”的纽带是血缘关系。 2．(2012·绍兴市高三期末质检)“昔武王克商，光有天下，其兄弟之国者十有五人，姬姓之国者四十人。”这说明周朝政治的本质特点之一是(　　) A．神权政治 B．分权政治 C．族权政治 D．官僚政治 【答案】C 【解析】根据题干提供的信息和所学史实“兄弟之国、姬姓之国”说明分封的主体是同姓亲族。所以此题正确选项是C。 3．(2012·江苏模拟)司马迁《史记·秦始皇本纪》记载道：“制曰：‘……朕为始皇帝。后世以计数，二世三世至于万世，传之无穷。’”材料中所包含的政治制度是(　　) A．皇权专制与分封制 B．世袭制与中央集权制 C．皇帝制度与世袭制 D．宗法制与郡县制 【答案】C 【解析】从“始皇帝”和“传之无穷”可得到C答案。 4．(2012·青岛模拟)中央集权制是地方政府服从中央政府的政策法令，地方官吏由中央政府任免的行政制度。下列说法正确的是(　　) A．西周分封制下的诸侯要服从周王的命令，所以，分封制的实质就是中央集权制 B．商鞅变法时，废分封，行县制，所以说中央集权制至迟出现于战国时期 C．秦王嬴政统一中国后建立中央集权制，从此，中国历史进入黑暗时代 D．中央集权制是封建自然经济的产物，不可能存在于商品经济发达的资本主义国家 【答案】B 【解析】A错在“分封制的实质就是中央集权制”，两者是矛盾的；C错在“进入黑暗时代”，中央集权制度的建立在当时是适应生产力的发展要求的，有利于加强中华民族的凝聚力，不能说是黑暗时期；D错在将中央集权与商品经济对立起来，世界很多发达资本主义国家如美国，现在仍然实行中央集权。 5．(2012·江苏苏北四市第二次调研考试)钱穆在《国史新论》中写道：“自经此项制度推行日久，平民社会，穷苦子弟，栖身僧寺，十年寒窗，也可跃登上第。”材料中所说的这项制度指的是(　　) A．世官制 B．察举制 C．九品中正制 D．科举制 【答案】D 【解析】解题关键是“穷苦子弟”“登上科”，下层知识分子通过自己的努力，考试入围而步入仕途，这是科举制的内容。 6．(2012·南京模拟)唐朝杜牧在《上宣州高大夫书》说：“自去岁前五年，执事者上言，云科第之选，宜与寒士，凡为子弟，议不可进。熟于上耳，固于上心。上持下执，坚如金石，为子弟者，鱼潜鼠遁，无入仕路。”材料反映了当时的选官制度(　　) A．层层推荐 B．重门第 C．唯才是举 D．打击贵族 【答案】D 【解析】解题的关键是“宜与寒士”“为子弟者，鱼潜鼠遁，无入仕路”，出身不高的庶族可以利用科举步入仕途，但门第较高的士族子弟则无法进入官场。 7．(2012·北京市朝阳区二模)英国女王伊丽莎白和法国国王路易十四都曾发出这样的感叹：“中国科举制度是世界各国中所用以选取真才之最古最好的制度。”甚至将它称之为“中国的第五大发明”。此发明动力源于(　　) A．抑制门阀势力，加强中央集权 B．受董仲舒影响，弘扬儒学需要 C．推行文官制度，防范武将专权 D．深受理学影响，强化君主专制 【答案】A 【解析】注意题目要求是“动力源”，科举制的本质是通过加强中央对地方用人权的控制，达到加强君主专制中央集权的目的。从加强君主专制的角度分析，A项最符合要求。 8．(2012·福建模拟)从秦朝至元朝，地方行政制度由郡县制发展到行省制。这反映了(　　) A．君主专制不断加强 B．地方权力日益扩大 C．中央集权日趋强化 D．中央机构逐渐民主化 【答案】C 【解析】行省制实质上是郡县制的发展，都是加强中央集权的表现，B项和D项明显错误；注意君主专制和中央集权的区别，A项属于君主专制的内容，可排除。 9．(2012·广东省惠州市高考模拟)元朝在统一全国过程中，随着统治区域的扩大，设立了不少行中书省，以代表中书省在地方上行使职权，1287年，忽必烈在全国范围内设行中书省，作为地方一级的行政机构。行省制一直沿用至今。这一制度实质是继承和发展了(　　) A．分封制 B．宗法制 C．郡县制 D．三省六部制 【答案】C 【解析】本题可用排除法解答。A项分封制是西周时期实行的政治制度，秦统一后废分封实行郡县制；B项宗法制以血缘为纽带，维系分封制；D项在三省六部制属于中央政治制度，C项郡县制是秦统一后在地方实行的行政制度，行省制度属于元以后的地方行政组织。 10．(2