习心理问题辅导校稿.doc

第三节中学生性心理辅导及性教育 一、中学各学段性教育的目标 （一）学段一：7—9年级 1.性生理及卫生知识。 了解青春期性生理的发育过程和特点，建立自我保健意识，学会日常保健的知识和方法；了解生命诞生的全过程，初步了解避孕的基本原理和少女怀孕的危害；建立珍惜生命，感恩父母的情感。 2、性心理健康知识与技能。 了解青春期心理发展的过程和特点；提高自尊自信、自我评价意识和社会性别角色悦纳水平；学会调节和保持良好情绪状态的方法。 3、性道德规范和社会行为规范。 认识性别角色魅力的阶段要点，学习增进方法；学会健康地异性交往；学习初步理解父母情感冲突，并以平静心态接受父母情感抉择的方法。 4、性审美。 初步学会欣赏——身体的和文化的、生活的和艺术的、自然的和修饰的有关性的 美；初步培养识别——性美和色情，情欲和升华的能力；学习认识青春阶段美并具有塑造青春美的能力。 5、艾滋病教育。 掌握预防性病和性传播疾病，特别是艾滋病的知识和方法，了解传播途径；了解毒品、赌博等行为与性传播疾病的关系，并坚定远离“黄”“赌”“毒”的意志。 6、自我保护。 认识性骚扰及其危害，掌握防范和应对方法；认识性侵犯和性犯罪发生的条件，掌握避免和应对方法。 （二）学段二：10—12年级 1、性生理和卫生保健知识。 掌握科学的性生理知识和保健知识，初步掌握生殖系统常见疾病预防方法；知道生育过程、优生优育和计划生育的方法；知道婚前性行为对生育能力和身心健康的危害，认识到人工流产的机理，以及可能产生的危害和原因。 2、性心理健康知识与技能。 认识青春末期和青年期两性心理的变化和特点；认识多层次的两性友好关系的心理基础；认识两性亲密情感产生的原因和健康发展的心理可能性；认识爱情的本源和心理提升度；学习在各种亲密异性感情中的自控方法；认识家庭成员的心理需求。 3、性道德原则与社会行为规范。 初步具有调整自己社会性别角色魅力的能力；学习建立认识多层次的两性友好关 系的原则、规范和方法；认识两性亲密感情建立的基础和发展的方法；思考性与个人情感、性与未来家庭、性与社会责任等的关系；初步培养接受和帮助父母处理情感问题的能力；培养理性面对网络及媒体性信息的能力。 4、树立符合年龄特点的性审美观。 学会欣赏形体的和文化的、生活的和艺术的、自然的和修饰的性美；具有识别性美和色情的能力，初步掌握升华情欲的能力；在认知青春阶段的美的基础上，初步掌 握塑造青春美的方法和途径，学会表现性别角色美的肢体、口头、书面、艺术、科学 等多种方法，体现出适宜的青春期性别角色魅力。 5、艾滋病教育。 知道艾滋病的传播途径，艾滋病对个人、家庭和社会的危害；理性把握自己的性权利，建立个人性权利与人生、家庭和社会责任间的科学关系；善待感染者。 6、自我保护。 掌握日常识别和防范性骚扰和性侵犯的方法；利用法律武器保护未成年人的性权利。 二、中学生常见的性心理问题及辅导 （一）性意识困扰问题 个体在进入青春期后，伴随着性生理的发育成熟，性意识也开始觉醒。中小学生的性意识活动通常表现为被异性吸引，渴望了解性的知识，常想到性问题、性幻想及性梦等。 1、常想到性问题。 通常是指在遇到有吸引力的异性时，想到对方或与自身有关的性的意念、裸体表 象、性感部位及体验到自身的性冲动等；或是在读到与性有关的书刊文章时，产生对异性的臆想、对自身生理反应的感受、联想到对自己有吸引力的异性等。 2、性幻想。 通常表现为在某特定因素的诱导下，“自编”“自导”“自演”与异性交往内容有关的联想。性幻想可导致生理上的性兴奋、性器官充血，也可偶尔出现性髙潮。因此，性幻想是性冲动的发泄形式之一。 3、性梦。 性梦是指进入青春期以后在梦中出现与性内容有关的梦境，一般认为与性激素达 到一定水平和睡眠中性器官受到内外刺激及潜意识的性本能活动有关。性梦中可以伴有男性遗精、女性阴道分泌物增多等性兴奋现象。 人的性意识活动是从性启蒙后开始的，其内容的丰富和活动频度的增加在青年期 达到高峰。对这些性意识活动，许多中小学生都能给予恰当的应对，对自己的心理行为活动没有构成不良影响，这属于正常的情况。但有一些中小学生由于不能很好地认识和对待自己的性意识活动，出现了性意识困扰。这些性意识困扰会引起他们不同程度的心理冲突，出现焦虑、烦躁、厌恶及内心不安、恐怖、自责等不良情绪表现。少部分性意识困扰者，还会出现失眠、注意力不集中、情绪忧郁、不愿与他人（尤其是 异性）交往等症状，从而影响了学习，有的甚至会导致严重的心理障碍。 针对学生出现的这类问题，教师应该对学生及时进行性教育，让学生了解伴随第 二性征的出现，性意识活动也会更加频繁，这是青春发展期中的正常现象，学生应该 用正确的态度来看待这一现象。 （二）性压抑和性紧张 性压抑指的是人们在社会规范和道德的约束下，运用理智和意志