件：人教版 第九课 海纳百川_有容乃大.ppt

* 宽容并不意味着是非不分、爱憎不明。宽容是有原则的，是要讲究策略的。宽容不仅是对他人而言的，也包括自己在内。 * 我们要严格要求自己,那么要不要宽容自己呢? 要的. 海纳百川 有容乃大 壁立千仞 无欲则刚 大海之所以可以容纳千百条河流，是因为它有宽广的胸怀，因而显得非常伟大。悬崖绝壁能够直立千丈，是因为它没有过分的欲望，不向其他地方倾倒。 海纳百川，有容乃大： 世界上最宽阔的是海洋， 雨果 比海洋更宽阔的是天空， 比天空更宽阔的是人的胸怀。 这句话教育人们要心胸宽广，要学会宽容。 自主学习 问题导读 阅读教材回答问题（3分钟） 1、宽容的内涵？ 2、宽容的原因及表现？（重点） 3、如何做到宽容自己、悦纳 自己？（难点） 了一封回信，并附诗一首：“十里修书只为墙，让他三尺又何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”家人接信后，让出了三尺宅基地，邻居见了，也主动相让，结果形成了“六尺巷”。这个化干戈为玉帛的故事流传至今，成为美谈。 有这样一个故事， 清朝康熙年间有位大学土，名叫张英。 一天，张英收到家信，说家人为了争三尺宽的宅基地与邻居发生纠纷，要他利用职权疏通关系，打赢这场官司。张英阅信后，坦然一笑，挥笔写下 1、张英的家人和邻居为什么会转变态度？ 2、宽容为什么会有如此大的力量？ 说一说与宽容有关的成语、词语或故事： 宽容：宽大有气量，原谅和不计较他人。 宽宏大量、宽以待人、宽大为怀、宽厚、容忍、宽恕…… 相传三国时期，诸葛亮死后，蜀国由蒋琬主持朝政。有个叫杨敏的官吏，背后指责蒋琬：“办事糊涂，比不上诸葛亮。”有人把此话传给蒋琬，要求治杨的罪。可蒋琬说：“我确实比不上前任，他说得没有错。”后来杨敏因事入狱，有人猜想他竟敢得罪蒋大人，这次活不成了。但蒋琬不计前嫌，秉公处理，免除了杨敏的重罪。蒋琬为人正直，气量宽宏，人们称赞他“宰相肚里能撑船。” 小乐和小娱是一对要好的朋友，她俩的个性迥然不同。小乐是急性子，小娱是慢性子；小乐性格外向，小娱性格内向；小乐爱好体育运动，小娱爱欣赏戏曲。 ○性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？ 探究 一： 每个人的生活方式、思维方式、行为习惯、个性特点、品德修养等存在差异，人与人之间出现矛盾非常正常。我们不能因为存在矛盾就拒绝合作、回避交往。需要相互宽容，需要尊重彼此的个性。“和而不同”，求同存异，是我们宽容合作的基础。 你说我说 在生活中难免有这样那样的“冲突”。让我们回想一下： ○你有过原谅别人的经历吗？把你当时的想法说给大家听。 ○你有过接受别人原谅的经历吗？把你当时的感受说出来，与大家一起分享。 O小培为什么要向小亮道歉？ O小亮处理问题的方式对你有什么启发？ 探究 二 宽容，是一种美德。我们为人宽容，就能解人之难，补人之过，扬人之长，谅人之短；我们为人宽容，就能赢得友谊，获得更多的朋友。宽容是高尚的，但要做到宽容，却不是一件容易的事。 宽容是一种境界。一个人真诚地宽容别人的过失，他的境界就上升了一个层次；一个人学会了宽容，他就掌握了一种自我提高的有效方法。 一个懂得宽容的人，会体察他人的内心世界，诚心帮助他人，心胸开阔、与人为善，因而受人尊敬。 一个不善宽容的人，会经常陷于烦恼之中，心胸狭窄、处处设防，对人怀有敌意。 如何来正确认识不善宽容的人和懂得宽容的人？ 生活经验告诉我们，善于宽容，利人利己，因为宽容能使对方从中吸取教训，重新审视自己的行为；宽容能使自己远离烦恼、仇视，体验到宽容带来的心灵的安宁、满足。 ○生活中，人们对宽容有各种各样的理解。让我们对下列观点加以辨析。 宽容意味着事事都要做出忍让 宽容意味着事事都要迁就别人 宽容是懦弱的表现 宽容等于纵容 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的 宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害 内容 宽容意味着事事都要做出忍让 宽容意味着事事都要迁就别人 宽容是懦弱的表现 宽容等于纵容 错 宽容是有原则的，不是盲目的，在原则问题，如违反法律的问题上，我们不能够退让。 宽容是有原则的，不是盲目的，对“坏人、“恶人就不能迁就。 宽容是一种美德、一种境界，能宽容他人的人是最有勇气的人。 宽容是有原则的，纵容是没有原则的，两者不是一回事。 判断 评析 错 错 错 要宽容就没有原则，讲原则就无法宽容 对缺乏宽容心的人是无法讲宽容的 宽容对方无意的伤害，不宽容对方有意的伤害 在坚守原则，不违背原则的基础上，我