[初三数学]研究命题技术_把握教学动态.ppt

《义务教育数学课程标准（2011版）》第三学段（7~9年级） 主要变化 一、“课程基本理念”定位更加合适，使人人都能获得良好的数学 二、“设计思路”更加明确，改“空间与图形” 为 “图形与几何”，增加四个核心概念 三、“课程目标”更加全面，从“双基”到“四基”，“两能”到“四能” 四、“课程内容”（原“内容标准”）适度调整，增加选学内容 五、“实例”更加完善，便于理解和实施 一、“课程基本理念”定位更加合适，使人人都能获得良好的数学 实验稿： “人人学有价值的数学，人人获得必需的数学，不同的人在数学上得到不同的发展” 2011版：“人人都能获得良好的数学教育，不同的人在数学上得到不同的发展”。 二、“设计思路”更加明确，改“空间与图形” 为 “图形与几何”，确立十个核心概念 “空间与图形” 改为 “图形与几何” “实践与综合应用”改为 “综合与实践” 三、“课程目标”更加全面，从“双基”到“四基”，“两能”到“四能” “四基”： 基础知识、基本技能； 基本思想、基本活动经验。 “四能”： 分析问题、解决问题； 发现问