史：第14课-《社会主义经济体制的建立》课件1(岳麓版必修二).ppt

　　 在生产力高度发达的资本主义基础上建立的社会主义实行公有制、计划经济和按劳分配，取消商品生产和货币。 　　　　 马克思关于社会主义的设想 第14课　社会主义经济体制的建立 课程标准: ⑴了解俄国国内战争后苏维埃政权面临的形势，认识战时共产主义政策向新经济政策转变的必要性。 ⑵列举“斯大林模式的”主要表现，认识其在实践中的经验教训。 在开始本课之前，让我们一起来认识“伊娃”这个朋友。伊娃，1914年2月14日出生，生活在莫斯科郊区的农村。今天将由伊娃这个虚拟的历史人物带领我们穿越时空隧道，去感受体验那段逝去的历史。 第一章 （1918年） 旁白：我的回忆要从一个饥饿的早晨说起。父母一大早就出去挖野菜了，这几天挖的野菜越来越少了。我和隔壁的小戈尔正坐在我家屋前百无聊赖，饥饿的感觉侵蚀着我们的每一根神经，我们连抬手赶走头上乱飞的苍蝇的力气都没有。小戈尔的父母本来在城里一家工厂上班，但不久前工厂已经停工，每天只能领到几个小面包。之前我们整天缠着父母要吃的，可大人们说国家在打仗，没有太多的东西吃…….再过了不久，村长到家里来说，现在我们国家正面临敌人的侵犯，为了我们新的政权，为了我们的家园，我们要“一切为了前线”，以后各家各户除了留下口粮、种子粮、饲料粮之外其他多余的粮食都要交给国家。而且不参加劳动的人不可以吃饭。当时我还很小，不明白这到底是怎么回事，我只盼望着我们赶快打胜仗，战争早点结束，我可以天天吃上饱饭。……. 战时共产主义政策时期的伊娃 战时共产主义政策时期的伊娃 1、伊娃他们为什么挨饿？ 2、“一切为了前线”，当时苏维埃政府除了征收余粮和强制劳动之外，还有其他措施吗? 3、最后战争是哪方取胜了？伊娃“天天吃饱饭”的愿望有没有实现？ 战时共产主义政策背景： 战时共产主义政策内容： 战时共产主义政策评价： 国际、国内P64第一段 农、工、商、分配P64第二段 积极、消极P64第三、四段 特点：超越生产力水平，违背经济规律。简单直接过渡！！ 第二章（1921年） 旁白：战争已经结束有一个年头了，我依然没有天天吃上饱饭，父母说是因为家里绝大部分的粮食都交给国家了。…….有一天的上午，我的好朋友小戈尔很高兴地跑来跟我说，他爸爸明天开始就不到城里的工厂上班了，打算在村里开一个卖日用百货的小商店。当时我很纳闷，平时我们牙膏肥皂等生活品不都是由国家集中分配的吗？怎么可能有人去他家的杂货店买东西呢?但小戈尔说肯定有人买，因为他爸爸说现在已经是新的经济政策了。我还是不敢相信，我估计肯定办不下去。…….中午妈妈下地回来也是很高兴地对我说，只要她和爸爸勤勤恳恳种地，很快我就可以天天吃上饱饭了，我不知道这是不是真的，但我很期待。 新经济政策时期的伊娃 1、战争胜利结束了，为什么伊娃还会挨饿？ 2、小戈尔家的杂货店能办下去吗？伊娃妈妈说的话能实现？为什么？ 3、假如你生活在当时的苏联，你会更喜欢哪个政策？与“战时共产主义政策”相比，新经济政策“新”在那里？ 新经济政策时期的伊娃 新经济政策背景： 新经济政策内容： 新经济政策意义： 经济、政治P65第一段大字 农、工、商、分配P65第三段大字 理论、实践P65第四段大字 特点：符合生产力水平，符合经济规律。逐渐间接过渡！！ 名称 战时共产主义政策 新经济政策 背景 内 容 农业 工业 商业 分配 特点 评价 战时共产主义政策与新经济政策比较 国际、国内 经济、政治 余粮征集制 固定粮食税 国有化、小企业监督 允许资本家和私企存在 取消商品贸易 允许自由贸易 强制劳动 按劳分配 违背经济规律，直接过渡 符合经济规律，间接过渡 积极、消极 理论、实践 1924年1月21日，莫斯科的冬天，列宁因病逝世，苏维埃政权的缔造者-列宁，为这个新生的政权耗尽了精力，是谁接过了列宁的重担呢？又有哪些新举措呢？ 斯大林模式时期的伊娃 新官上任三把火 缔造“计划经济”模式 措施：工业化、农业化、五年计划 斯大林模式时期的伊娃 第三章（1930年） 旁白：时间过得真快，我已经16岁了，正在读中学。自从国家实行新经济政策以来，我们家的生活也越来越好了。…….有一天，在政治课上，老师告诉我们说，美国、英国、法国、德国等等很多国家 发生了很严重的经济危机，所有的经济部门都受到了很严重的影响，银行倒闭、工人失业、农民破产，好多人无家可归。但老师叫我们不用担心，我们国家不会发生经济危机，这些国家发生经济危机是因为它们是人吃人的剥削的资本主义社会，我们不一样，我们有伟大的领袖斯大林，我们的计划经济是最好的。……. 斯大林模式时期的伊娃 1、请同学们帮助伊娃回忆一下，他们伟大的领袖斯大林在经济方面有哪些新体制? 2、“计划经济”真的是最好的吗？我们通过以下三则材料来分