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记述文的六要素分别是 篇一： 记述文的六要素是什么 记事文章“六要素” 记叙一件事情，一般有“六要素”： 时间、地点、人物、，事情的起因、经过、结果。其中事情的经过要重点写，写详细具体。 看看《车窗娃娃》的六要素。 《车窗娃娃》 今天下午放学，我坐公交车回家。 坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。 我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。接着我又画上了嘴巴、耳朵和头发。哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。于是我又开始画了，一个、两个、三个?? 到家了，我怀着愉快的心情下车了。 找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢？ 时间：车窗娃娃》的六要素。 《车窗娃娃》 今天下午放学，我坐公交车回家。 坐在车上很无聊，我就用手指在车窗上画画儿。 我先画一个圆，再在圆内点了三点，上面两点，下面一点。接着我又画上了嘴巴、耳朵和头发。哈哈！完工了，一个非常可爱的小人头就这样画好了。于是我又开始画了，一个、两个、三个?? 到家了，我怀着愉快的心情下车了。 找一找，《车窗娃娃》的“六要素”是什么呢？ 时间》（从文学体裁来说是小说，从文体来看是记叙文；广义的记叙文也包括了记叙文），在文中找出事件、地点、人物、事件的起因、经过、结果，并用简要语言利用六要素概括文章内容。 时间： ______________；地点： ______________；人物： ____________； 起因： ________________________________________________________； 经过： ________________________________________________________； 结果： ________________________________________________________； 文章内容： ____________________________________________________。 2、阅读导学案背面记叙文《第一次心碎》，并找出六要素，概括文章内容。请同学们先独自思考，再小组讨论，得出最佳结论，最后与大家分享你们的成果。看谁找的又快又准确。 三、学以致用 1、叙写你们学习生活中的一件小事，写清时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，篇幅不必过长，不要求描写生动，写清六要素即可。（ppt上有事件可供选择） 2、课后写一篇作文 题目：第一次心碎》，并找出六要素，概括文章内容。请同学们先独自思考，再小组讨论，得出最佳结论，最后与大家分享你们的成果。看谁找的又快又准确。 三、学以致用 1、叙写你们学习生活中的一件小事，写清时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果，篇幅不必过长，不要求描写生动，写清六要素即可。（ppt上有事件可供选择） 2、课后写一篇作文 题目》就是这样交代的： “那是费城七月里一个闷热的日子，虽然时隔五十七年，可那种闷热我至今还能感觉得到。”如果我们把它改成： “记得那是五十七年前七月的一个闷热的日子??”很明显，改文就不能像原文一样体现事情对“我”的深刻影响了。当然，直陈时间你也可以使用一些运用了修辞的语言，如课文《春》：春》》结尾： 从白天以至初夜的疑虑，全给祝福的空气一扫而空了，只觉得天地圣众歆享了牲醴的香烟，都醉醺醺地在空中蹒跚，豫备给鲁镇的人们以无限的幸福。 （二）时间、地点 时间、地点为人物活动和情节发展提供了生活场景，同时，时间也有结构文章的作用，一般记叙文的写作要依照时间来行文，依时间划分，可以有顺叙、倒叙、插叙、补叙等几种方式。 一般写作用顺叙，但为了突出结局，可以采用倒叙的方法，这可以设置悬念。 插叙、补叙往往起到扩充文章内容，丰富文章表达的作用。 （三）情节 情节是一个记叙文完整内容的具体展开。它一般由开端、发展、高潮、结局组成，个别作品可以有序幕和尾声。 作为写作的重点，“发展”部分和“高潮”部分是需要特殊关注的，一篇文章的闪光点往往就体现在那儿。 情节的构思应遵循生活的真实，要有“生活的合理性”。所谓“生活的合理性”是指写作的内容要符合生活实际，但我们也不必太拘泥，学一学鲁迅先生的“杂取种种个，合成一个”的方法会使文章更加充实丰富。 情节的构思将直接决定一篇文章的好坏，物别是写事的记叙文，当然写人的记叙文也要通过一个事儿来反映人物的性格。这样在设计结构的时候就应该斟酌了。 作文虽然不是文艺创作，但其中也少不了文学表现手法的运用，记叙文在写人或记事中要善于借鉴一些表现手法，当然这也是以生活的“真实”为基础的构思。“文似看山不喜平”，我们怎样可以写出一波三折的作品呢？ 1.设置悬念 2.一波三折 3.突破常规（依据下面提供的情景，写一则具有突破常规的. 冬