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防止小学化保姆化倾向学习心得 篇一： 如何杜绝幼儿园教育小学化保姆化倾向 如何杜绝幼儿园教育“小学化”“保姆化”倾向？ 很多年了，由于家长盲目的认知和幼儿园教育理念的落后及诸多因素，我们的幼儿园被误认为小学教育的奠基石。从小看大，三岁知老这种陈旧性观念禁锢着人们的思想，制约着幼教发展的方向。使许多孩子牺牲了快乐的童年，提前进入小学化。 “今天老师教的什么字？”“下午布置的什么作业？”这是幼儿园门口家长接孩子时迫不及待问的一句话。“今天怎么没布置作业？”得到否定回答后，家长一脸失落。更有甚者，不是斥责孩子，就是质问老师。老师感到很委屈，我辛辛苦苦设计了一个游戏，组织了一场活动，孩子门们玩的很高兴。可家长呢？孩子到学校是来学知识的，学这些有什么用，没正经。你给他解释半天，可他下次还这样。 我曾经这样给家长举例子： “你在地里干了一天的活，当你回到家，你的家人不问你渴了累了，而是问你干了多少活，还有多少活没有干？”你是怎么想的？ 许多家长笑而不语。同样，我们的孩子更需要关爱。“今天在学校玩的高兴吗？”“老师有没有表扬你呀？”家长可以换一种方式来和孩子交流，让孩子把学习变成一种乐趣而不是负担。 以前，幼儿园为了竞争生源，盲目迎合家长，不注重培养幼儿的综合素质，教学形式单一，教学内容单调枯燥。甚至将小学生行为规范强加于幼儿身上，严加管束，从而束缚了幼儿身心的健康发展。近年来，在上级领导