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课 题 Unit 2 Where is the science museum? 第六课时 温馨寄语：Practice makes perfect. （熟能生巧. 学习目标 （1）通过前置预习，创设情景，情景对话，小组合作，能够听懂Let’s read部分，并能够判断短文后的句子是否正确，完成相应的活动。 （2）通过听音、跟读、巧妙替换，唱演结合，能理解并会吟唱“Where Are You Going?”歌曲。 (3) 通过听音、看图、猜图意、模仿语音、语调、扮演角色、小组合作等多种形式让50%的学生理解本单元story time 中的故事，并跟录音指图，并让10%的学生能根据story time 中的故事，创设情景，编写小故事，并自我展示。 学习重点 通过前置预习，创设情景，情景对话，小组合作，能够听懂Let’s read部分，并能够判断短文后的句子是否正确，完成相应的活动。 学习指导 1.自主学习短文（试读，试翻译，画出词组，可以借助单词表，不理解的作标记）。 2.组内解决标记的疑难单词。 3.流利朗读短文。(自己能独立完成短文后的习题) 4.根据本节学习到的知识，独立完成导学案。 知识链接 在日常生活中我们通常会用口头或者电话方式邀请别人做客，但是如果遇到比较正式的场合，例如商业聚会、正式晚餐或婚礼等场合，就需要我们发送正式的书面邀请函了。无论您要举行什么样的正式聚会，在书写邀请函时应注意包含以下几点：聚会主人或主办单位聚会活动 在书写正式邀请函时应该注意以下几点：在信件中不要使用缩写和简写（名字前称呼除外）。如果客人不熟悉赴宴的路线，最好附上地图或是简单的路线指示。’s sing部分歌曲，学生哼唱。 复习背诵上节课学过的对话（可齐背诵也可挑学生单独背诵）。 自主学习（Self-learning）： 1.你能正确读出下面的句子吗？你能正确翻译它们的汉语意思吗？来试试吧！（自学，可同桌交流） Please come to my twelfth birthday party at 6pm on Saturday.Now let me tell you how to come:Start from the bus stop in front of our school.Find the white building on the left.Look for me near the door. 2.你能找出短文中的词组吗？请写下来。 ____________________________________________________ ____________________________________________________ 合作探究(Group work)： (小组内讨论交流展示。) 1.你能流利朗读短文吗？大声读给你的组员听吧！听谁的发音最正确。 (1)小组内组长领读短文。 （2）班内分组展示。 2.完成短文后的习题，矫正答案后，分组展示。 小组展示(Group show) ： 对合作探究中的问题进行展示。 课堂小结(Summary): 这节课我学会了__________________________________ 巩固延伸(Consolidation and extension): Invitation Card Dear_________ Please come to my birthday party at 6 p.m. on __________ ,now let me tell you how to come . 1.Start from the bus stop ____ ________ ____ our school. 2.Take the No._____ bus. 3.Get off at____________________. 4.Walk ________for _________minutes. 5.Find the _________building on the _________. 6.Look for me near the door. Yours_______ 课堂检测(Test): 连词成句，注意标点及大小写。 (1)coming for you thank all________________________ (2)you birthday to happy____________________________ (3)off at office post get the_________________