学电路探秘说课浙教版.ppt

电路探秘 吴文军 新世纪学校 说课提纲 教材分析 教师教法 学生学法 教学过程建议 评价分析 设计说明 在初中阶段,科学课程首次将学生带入电学世界.电与人类生活和生产关系十分密切,现代社会几乎处处与电有关.发电、输电、用电技术的发展对人类的文明和进步产生了巨大的影响,从而帮助学生进一步理解科学技术是第一生产力.另外,电学知识是初中阶段科学课程中相当重要的组成部分. 本章与第四册第4章”电与磁”紧密相关,并为后续知识:感应电流,电功,电功率及能量的转化与守恒等提供了基本的理论(欧姆定律)和基本的工具(欧姆定律计算式等). 科学实验由定性向定量转变,实验要求逐步提高. ? 教材分析 ? 本章地位 ? 教材分析 着重体现学生的自主探索,体现实验的探究性, 探究的主要方法是寻找多个量之间关系时所常用的控制变量法,科学探究的要求明显提高. §4P140——设计实验研究导体电阻大小与长度、粗细及材料的关系 组织了丰富多彩的教学活动，注重学法指导,体现科学探究的过程与方法 A、欧姆定律的探究过程 B、串并联电路的探究过程 等 尽量地体现知识与生产、生活和现代科技的紧密结合,体现知识的应 用性,使学生能从中体会学习科学的乐趣. A、手电 B、电池 C、半导体与计算机 D、超导 E、生物、人体电流和静电电压 F、节日小彩灯 ? 本章特色 本章的知识结构 ? 教材分析 电 路 基本连接 电 流 电 压 电 阻 欧姆定律 概念、测量仪器和方法 串联 并联 ? 本章知识结构 ? 教材分析 新课标《科学》教材 《自然科学》教材（浙教版） 第3册 第四章 电路探秘 §1 电路 第3册 第四章 电和磁 §3 物质的导电性 §2 电流的测量 §4 影响导体电阻大小的因素 §5 变阻器的使用 §6 电压的测量 §7 电流、电压和电阻的关系 §8 电路的连接 §1 电路图 §2 导体和绝缘体 §3 电流 §4 电压 §5 电阻 §6 欧姆定律 串联电路与并联电路的特点 §7 简单的磁现象 ?? 1、内容编排发生了变化 2、? 内容增删 ?? 3、设计的实验目的和作用发生变化 ? 与传统教材相比 ? 教材分析 ? 教学目标 知识与技能目标 过程与方法目标 情感与态度目标 知识与技能目标 进一步培养学生观察、动手操作、分析、概括、抽象、合情推理的能力。 理解电流、电压、电阻、有效阻值的基本概念。理解滑动变阻器改变电阻的原理及在电路中的控制作用。理解串联电路与并联电路的电压电流关系。 通过体验认识电路的三种状态，能判断电路状态；认识串联与并联电路，学会画两灯串联或并联电路图 练习掌握电流、电压的测量方法和步骤。能按规范方法对电流表、电压表读数。能按电路图将电流表、电压表正确地接入电路。 能用实验方法得到串联电路和并联电路的电压、电流关系；能总体设计研究电流与电压、电阻之间关系的分步研究程序，会用欧姆定律进行简单的计算 过程与方法目标 学生通过观察、分析、判断、归纳，也可利用动手操作等实验方法去探索、发现规律，并能应用所学的知识解决科学问题。 情感与态度目标 认识科学知识在实际生活中的广泛应用，知道科学就在身边，让科学走向生活，将书本知识与生产、生活实际有机结合。（科学生活化） 通过小组合作，培养学生实践意识、创新精神和团结合作的精神。 通过对误差的处理，养成实事求是的科学态度。 通过规范画电路图，感受科学研究中用图表处理问题的简洁与美观。 培养学生学习科学的兴趣，乐于探索自然现象和日常生活中的科学道理，有动手探究简单日常用品的勇气。 ? 教材分析 教学重、难点 由于本章主要围绕电路的3个基本量：电流、电压、电阻以及三者之间的关系，因而电流、电压的测量；电阻的相关因素；欧姆定律；电路连接是本章的重点。 由于学生刚刚接触电学理论知识，学生的空间想象能力和抽象的理性思维能力还没有完善，因而电压的概念；研究电阻的相关因素的方法；电路连接的设计等是本章的难点。 ? 教材分析 单 元 内 容 节 名 课 时 一 电 路 第1节 1 二 电路基本量 第2节——第6节 学生分组实验：用电流表测电流，用电压表测电压 7 三 欧姆定律 第7节 学生分组实验：电压表和电流表，测导体电阻 2 四 电路的连接 第8节 2 机动 / / ? 合计 / /