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小学德育工作经验交流材料3份 我们班里有一位特别的女孩，她比别人小一岁半，小小的个子，短短的头发，有一对充满灵气的小眼睛，一张能说会道的小嘴巴，更有一个倔强甚至让其他孩子们有些害怕的小脾气。对于她的脾气我也领教多次，轻则节节课与同学发生摩擦，重则课堂上不高兴就嚎啕大哭，老师的话根本不放在心上。年龄小的她总是与同学甚至一些老师格格不入。对此，面对她我确实挠头。后来我慢慢发现，她是个特别聪明的小姑娘，极爱看书，知识面广，有时与人交流时特别惹人喜爱。我开始慢慢走近她的心灵。课堂上我关注她，鼓励她，让每位同学都知道她闪光的一面；课下，我以朋友的身份关心她，教给她如何宽容同学，告诉她如何收敛自己的小脾气。本学期，我还推荐她当上了班级的爱心小天使。我从不放过每一个关心和鼓励她的契机启迪她。在鼓励他的同时我也不失严厉。因为她爱哭，而且是不分时间地点，场合，就这一点，这学期我已基本帮她改正过来了。我和她进行了协商，我告诉她遇到事情光哭解决不了问题，以后只要老师看到你哭个不停，我就不会帮你解决问题。如果不哭，老师一定会帮助你，做一对互相信任的好朋友。 没多久，她确实有了改变，至少不动动就嚎啕大哭了，而且学习也主动多了，和同学相处得也比较融洽了。上学期期末测试她数学得了满分。我最先告诉了她，她高兴得欢呼了起来，看到她的那兴奋的样子，在瞬间我又感到了作为教师的幸福。这个个性的小家伙我会继续关注她，让她发出身上应有的光芒！ 如果说学生们是正待成长的小树，那么我们教师就应是无私的太阳，把自己的光芒洒遍每个角落，让所有的树儿都能茁壮成长。不要计较哪棵根深，哪棵叶茂，其实那些低枝斜杈更需要阳光的普照，相信你的爱与关注一定会让他们成为一棵棵参天大树。 相信孩子，给他们一片沃野，让他们像骏马一样驰骋；给他们一片蓝天，让他们像雄鹰一样翱翔；给他们阳光，让他们放射射出自己灿烂夺目的光芒。 无需华丽辞藻的修饰，无需满身罩满荣誉的光环，只凭对三尺讲台，一根粉笔的无限憧憬，对一双双渴求知识目光的期待，如今的我已经在教育这方沃土上工作12个春秋了。 我的六四 进入一实验与四班的孩子们共同走过了六年，今年的教师节毕业班的孩子们来了40多个，每个同学都买来了礼物，男孩子和女孩子还分别为我买了大大的蛋糕，几位家长也因为孩子当天有课来不了，而打来电话问候。那种暖暖的感觉，我只想用两个字来形容——幸福。回忆4班每一个孩子成长中的点点滴滴都是一种幸福的回味。这也让我更坚定了要当一名优秀教师的决心。 我的六三 新的学期，有幸又接了一个毕业班，开学的第一周，我发现班级许多方面都存在问题 现象一上课时学生赵子桐公然接打电话。 现象二老师问学生名字时，全班只有一人起立。 现象三午休铃声刚刚想起，老师还未说下课，于永棋同学就已经把饭盒拿出来开始吃饭了。 现象四;布置作业《我的新六三》请学生写一写班级的变化，写一写对新学期的展望，一部分学生在日记中却在抱怨以前的班主任如何的不负责任。 现象五经常受负面不良舆论的影响，不能明辨是非，学生集体荣誉感不强。 针对学生散漫，学生态度不端正等现状，我在班级工作中找准突破口，进行班级管理和教育教学工作 一，从心开始，丝丝缕缕都是情 心与心的沟通，情与情的交融，让我和48个孩子形同一家，他们其实很优秀，我总是用鼓励的话催他们上进，使之更加优秀。每周我都会在周五下班后在班级黑板上给学生写留言。如今天开会领导夸咱们班学生有礼貌，老师真为你们骄傲！或者是周一升旗，来到班级的同学主动值日，让我们在新的一周，有个好的开始吧。每周周一，学生们都能到我的留言，都会感到亲切，都会为了留言中老师提出的希望而努力。“我希望星期一看到阳光、自信、沉稳、勤学的你们”这一句话远远胜于“大家一定要努力学习”达到的效果。学生们会为那一点点的表扬而严格要求自己，会应为那真情的留言而感到温暖，学会感动！所以一般情况下在班级没有早自习任务时，学生也会安静的学习。写留言板已经成了我的习惯，看留言板也成了学生的习惯，它已经是我们沟通个一座桥梁。 毕业在即，上哪所学校成了孩子们的热门话题，我利用班会的时间，和他们讨论自己的理想学校，怎样才能在新的学校脱颖而出，如何才能实现自己的目标……通过这样的谈话，孩子们明确了自己的目标，把它写在自己的梦想板上，用它来督促自己的学习，我也时刻指引孩子们朝着自己的目标努力，这样更多的孩子知道学习了，我身边多了问问题的孩子，少了闲聊的人。班级的学习氛围及其浓厚，因为他们知道，小学毕业考试不是终点，不应该停止学习的脚步。 我和孩子的沟通，不仅仅体现在亲情留言上，课下交心，就连作文也成了我们交流的平台，给学生写评语，夸奖孩子们哪句写得好，这样一来二去，学生写日记不再愁了。 孩子是独立的个体，尤其是六年级，主进行和能动性更强了，应该放手时就放手。班级所有的事物都有专人负责。谁