境与婴幼儿的认知、语言、社会情绪及身体动作发展之关联.docxVIP

KIT 新北預試分析─家庭環境與嬰幼兒的認知、語言、社會情緒及身體動作發展之關聯 (認知) 李俊仁、王馨敏 台師大心輔系副教授、台師大人發系助理教授 (語言) 劉惠美、張鑑如 台師大特教系教授、台師大人發系教授 (社會情緒) 程景琳、涂妙如 台師大心輔系教授、輔大兒家系副教授 (身體動作) 陳嘉玲 長庚醫院兒童復健科 /長庚早療所教授 1 研究議題初探結果：1. 認知發展2. 語言發展3. 社會情緒發展4. 身體動作發展 2 一、認知組之議題分析 初探： 幼兒語言能力和家庭環境品質對幼兒認知能力之影響 3 與不同年齡幼兒之認知能力具有統計顯著關聯之變項 （1）2歲幼兒組 簡單溝通、語言表達、讀寫萌發 （2）3歲幼兒組 語言表達、社會溝通、讀寫萌發、學習材料、語言刺激、物理環境、學習刺激 （3）4.5歲幼兒組 語言表達、社會溝通、讀寫萌發、學習材料、語言刺激、父母回應、學習刺激 4 認知組之初步分析小結 2～4.5歲幼兒之認知能力與語言能力之間有所關聯，特別是語言發展之讀寫萌發 能力對認知表現的影響 家庭環境品質─特別是學習材料、語言刺激、學習刺激與2～4.5y幼兒之認知表現有正向關聯 5 初探： 幼兒語言能力與其他能力（認知、身體動作、社會情緒）之關聯性，及家庭環境品質對幼兒語言發展的影響。 語言能力包含：簡單溝通、語言表達、語音、社會溝通、讀寫萌發 二、語言組之議題分析 6 語言能力與其他因素之關聯性 2～4.5歲幼兒之語言能力與其認知能力、身體動作能力及社會情緒能力皆有程度不等之關聯性 針對6～24月齡幼兒：高品質家庭環境組幼兒之語言表現 低品質家庭環境組幼兒 針對25～54月齡幼兒：中品質與高品質家庭環境組幼兒之語言表現 低品質家庭環境組幼兒 7 語言組之初步分析小結 幼兒的語言能力與其認知能力、身體動作能力及社會情緒能力皆有關聯性。 當整體家庭環境品質較高時，幼兒的語言能力會有較好的表現，而整體家庭環境品質較差的話，對於嬰幼兒語言能力的發展有不好的影響 8 初探： 家庭環境中之親子互動關係對於嬰幼兒情緒能力和社會能力之影響 情緒能力包含：情緒覺察、情緒表達、情緒理解、情緒調節 社會能力包含：獨立性、主動性、合群性、順從性 三、社會情緒組之議題分析 9 與親子互動關係之關聯性 1～3歲嬰幼兒的氣質、親子關係及父母教養行為與嬰幼兒的情緒及社會能力皆有關聯，其中安全溫暖的親子關係最有影響 嬰幼兒的氣質與父母教養行為會影響親子關係品質 父母回應的程度與親子互動的時間會影響親子關係品質 10 社會情緒組之初步分析小結 親子關係品質與嬰幼兒之社會能力與情緒能力皆有關聯 孩子的個性和父母對孩子的管教方式皆會影響親子關係品質，特別重要的是父母對孩子的回應程度以及跟孩子相處的時間 11 初探： 家庭環境對不同年齡層幼兒之身體動作發展的影響 身體動作能力包含：粗動作與細動作 四、身體動作組之議題分析 12 高低分家庭環境組之比較 13 根據家庭環境品質分為高分組與低分組，分別比較其對嬰兒組與幼兒組在動作發展之影響： 針對6～24月齡之嬰兒組──家庭環境具有較高的環境多樣性及學習材料之幼兒的動作發展較佳； 針對25～54月齡之幼兒組──家庭環境具有較高的學習刺激及學習材料之幼兒的動作發展較佳。 身體動作組之初步分析小結 特定面向的家庭環境品質會對於不同年齡幼兒的動作發展有所影響 針對2歲以下之嬰兒，家庭環境中的學習材料與環境多樣性特別重要 針對2歲以上之幼兒，家庭環境中的學習材料與學習刺激特別重要 14 總結 父母對於孩子的教養需注重全人發展(holistic development) 嬰幼兒的發展在各面向能力（認知、語言、社會、情緒、動作）上的發展是互有關連的 家庭環境對孩子的發展具有重要影響 無論是家庭實質環境的品質或是親子互動的品質，對於嬰幼兒的發展皆會有所影響 15