就非凡的职业学校学生管理效果.doc

很难解决的重要问题次要化原理 在班级工作中的应用 ——07工美班班主任工作心得 徐寿林 人们常说：班主任是学校里最苦的岗位。苦就苦在班级管理过程中很多重要问题很难解决，但又必须要解决。否则你就对不起社会、家长、学生、学校以及其他老师更对不起自己的心。 结合自己几次当班主任的经历以及观察其他班主任的烦恼，我列举了以下很难解决的重要问题： 信心问题，包括对学校，对专业，对自己、对班主任，对任课老师等； 理想及志向问题，实际上也是学生职业规划问题； 抽烟喝酒说脏话问题，实际上提高学生素质和学生修养问题； 班级学习风气问题； 上课迟到早退问题； 上课纪律问题； 文明礼貌问题； 无故频繁请假问题； 奇装异服及佩戴首饰问题； 谈恋爱问题； 自习课及晚自习问题； 教室、宿舍卫生问题； 学生自己花钱购买学习用品问题； 班干部产生问题； 发现特长人才问题； 安全问题； 撒谎或编瞎话问题； 量化考核问题； 集体荣誉感和团队精神问题； 不听话问题； 班级内部男生与女生关系融洽问题； 借钱问题，包括学生之间及学生向班主任借钱问题； 考试作弊问题； 上机问题； 学生与父母关系问题； 找家长问题； 学生看病问题； 浪费（乱花钱）问题； 实习生问题； 图书、杂志、报刊问题； 中高职衔接问题； 学生活动场地问题； 学生有暴力倾向问题； 班主任与学生关系问题。 以上问题我在带班的过程中运用很难解决的重要问题次要化原理基本解决了。 不可解决的问题次要化原理：在人生当中，所有最严重与最重要的问题，基本上都是无法解决的。它们永远无法被解决，而仅可以“变得不重要”。这种“变得不重要”的程序需要透过新一层的意识来提供。病患的层次必须提高或视野必须加宽，在这种较开阔的架构下，无法解决的问题便丧失它的重要性。面对着崭新而更强烈的生活欲望，原来的问题变得不重要，虽然问题在逻辑上并没有被解决。 关于对于树立学生信心方面。我是分以下几个方面做的： 首先树学生对职业教育的信心——对学校的信心。我在班上作了一个“后工业文明时代”需要什么样的人才的报告。有如下要点 简要分析了农业文明时代、工业文明时代、信息文明时代——后工业文明时代社会发展的特点及对人才的需求； 简要介绍了发达国家特别是德国职业教育发展的历程； 简单回顾了从黄炎培先生开创我国职业教育以来所走过的道路； 和学生简单讨论了当前社会学生就业现状。 最后得出结论 以往大学所培养的“纯知识型——过时知识”人才已不能适应社会发展及时代的要求，善于学习新观念、新思想、新思维、新科技并具有一定的必备知识、丰富的文化内涵和高技术能力的人才才是信息文明时代和当今社会所需要的人才。而我校正是培养这样的人才的国家级重点技校，虽然她还有许多方面需要改进； 有学历和有文化不能等同。高学历的人不一定有高文化，有文化的人他的学历不一定的高……。而社会对有丰富文化内涵的人需求更迫切，当然也可以做到两全其美，如我校既有职业教育又有电大教育； 树立学生对自己的信心 同学们在中学阶段学习成绩不理想并不是学生自己本身的错，而是传统教育模式及“中高考”制度并不适合你，职业教育模式才适合你只要相信自己你们才能将会得到最大限度的发挥，你们还肩负着把职业教育发扬光大的历史使命； 外地学生也不要有任何的不自信的想法，这也不是你们的错。主要原因是我国的教育资源特别是还比较匮乏和一直以来的户籍制度造成的。外地学生也肩负着在北京出人头地的使命。 树立学生对本专业的信心。我列举了一些大科学家其实也是大艺术家、大艺术家也是大科学家的例子；我还列举了一些成功人士都有一个共同的优点——对社会有很强的敏锐的感觉，而学习美术是培养这种感觉最佳的途径；我又分析了随着我国经济的快速发展以及大幅度融入到国际社会，人们已不仅仅满足于温饱问题的解决，艺术性、高品味以及对美的追求特别文化创意等方面已逐渐成为人们所急需的。 树立对班主任的信心。我就说了一句话：徐老师是我校带班水平最高的（当然比我水平高的有很多老师，我只是关起门来说），我会帮你们找到你们真正想要的，并把你们带到社会需要的未来。目的有两个：一让学生听我的，二给自己压力和动力。目的有两个：一让学生听我的，二给自己压力和动力。 07工美生，个个都知道 文凭虽重要，技能价更高 知识学不尽，应用是根本 尊敬众师长，认真听讲堂 孝顺好父母，合理花钱财 遵纪又守法，宽恕身边人 锻炼好体格，严防大小病 缺点比优点，常想开心事 生涯有规划，职业有保障。 树立对任课老师的信心。开学初我把每个任课老师的特点进行了分析，特别强调了他们的才华和优秀的方面。据老师反映上07工美班的课是比较舒服的，老师受到最大尊重。也顺带解决了第4、5、6、7、20问题。 关于理想及志向问题，实际上也是学生职业规划问题。我在全班给了他们一个宏观目标：从平庸到优秀、从低俗到高雅（我