高中地理同步课件：3.2农业区位因素与农业地域类型27张（湘教版必修2）[ 高考].pptVIP

湘教版 地理必修二 3.2农业区位因素 说课内容 教材分析 一 学情分析 二 教法、学法分析 三 教学过程 四 教学反思 一 五 一、教材分析——本节的地位和作用 从教材结构上看，具有承上启下的作用。 《课程标准》的要求是：分析农业区位因素 一、教材分析——教学目标 教学目标 ①理解农业区位因素及发展变化对农业生产的影响。②对不同农业生产部门进行合理的区位选择和评价 过程与方法 知识目标 情感目标 ①通过小组合作探究分析影响农业的区位因素及其变化②在分析家乡农业案例的过程中，学会运用所学理论分析解决实际问题的方法 激发学生探究地理问题的兴趣，培养学生合作意识，培养学生热爱家乡热爱生活的情感。 一、教材分析——教学重、难点 影响农业区位选择的因素：自然因素、社会经济因素和技术经济因素。 如何对农业 生产进行区 位选择，做 到因地制宜 、合理布局 。 重点 难点 劣势： 对农业生产活动 了解不多，分析解决实际问题的能力依然较弱 。 优势： 思维活跃，求知欲强，好奇心大，积极性高。 学情分析 二、学情分析 教 法 学 法 教学手段 体验式案例分析法、 合作探究研究性课题法。 通过主动参与、合作研讨、研究性学习完成任务 。 三、教法