1章 绪论-测试技术.ppt

传感器与检测技术 本课程的教学目的、性质与任务 本课程是电气信息类本科专业的一门重要的专业技术主干课。该课程具有极强的综合性，属于多学科交叉的边缘学科。通过该课程的学习，使学生可了解信息获取方面的基本知识，初步掌握检测技术的各种检测手段和了解各种检测技术装备、以及获取信息的各种方法和应用方法。培养学生设计、研制和应用检测系统和装置的基本能力。 本课程与其他课程的关系 先修课程：高等教学、复变函数、电路理论、电子技术、自动控制原理及系统等。 课程概述 必修课 40理论＋8实验 主要内容 教材与参考书 教材： 工程测试技术及应用，郑建明，班华主编，电子工业出版社，2011 参考书： 传感器与检测技术，徐科军等编，电子工业出版社，2005 传感器与自动检测技术，余成波等编，高等教育出版社，2004 测试是人类认识客观世界的手段，是科学研究的基本方法。 精确的测试是科学的根基。 科学上的发现和技术上的发明是从对事物的观察开始的。对事物的观察就要借助于仪器，就要测试。 仪器仪表和测试是“新技术革命”的先导和基础。 1.1.2 测试系统的一般组成 它综合了偏位式测量速度快和零位式测量精度高的优点。这种方法预先使被测量与测量装置内部的标准量取得平衡。当被测量有微小变化时，测量装置失去平衡。 在测量过程中，被测量与仪表内部的标准量相比较，当测量系统达到平衡时，用已知标准量的值决定被测量的值 微差式测量 偏位式测量 根据测量的具体手段不同 第1章 绪 论 在测量过程中，被测量作用于仪表内部的比较装置，使该比较装置产生偏移量，直接以仪表的偏移量表示被测量的测量方式 零位式测量 5 第 二 节 测 量 的 基 础 知 识 第1章 绪 论 零位式测量方法举例 在零位式测量仪表中，平衡操作花费的时间较多。为了缩短平衡过程，采用自动平衡电位差计，其原理示意图如图所示： 传感器的输出Ux与比较电压UR反向串联，Ux与UR叠加后的差值电压ΔU送到检零放大器放大，其输出电压控制伺服电动机的正反转状态，从而带动滑线电阻的滑动臂电刷触点及指针移动，直到滑线电阻上的压降UR等于Ux时，检零放大器输出为零，伺服电动机停转，基准电压UR的指示值就表示被测电压值Ux 工作原理 第 二 节 测 量 的 基 础 知 识 第1章 绪 论 微差式测量方法举例 核辐射钢板测厚仪其原理示意图如图所示： 在线测量钢板厚度前，先将标准厚度的钢板放置于r射线和射线探测器之间，调节电位器RP，使差动放大器的输出U01为零，测量系统达到平衡。当移开标准钢板后，RP所决定的参考电压UR就成为电压比较装置中的标准量。被测钢板进入测量位置时，若被测钢板的厚度等于标准钢板的厚度，则Ui等于UR，差动减法放大器的输出为零，放大指示仪表a指在零位（中间位置）；若被测钢板的厚度不等于标准厚度，Ui将大于或小于UR，其差值经差动放大器放大后，由指示仪表a指示出厚度的偏差值。 工作原理 用上述方法测量时，分辨力较高，但量程较小 第 二 节 测 量 的 基 础 知 识 1.2.2 测量误差的定义及分类 1．测量误差的概念 （1）真值： ① 理论真值 ② 规定真值 ③ 相对真值 （2）测量误差 测量误差 = 测量结果 - 真值 （3）残余误差 残余误差 = 测量结果 - 约定真值 第1章 绪 论 真值是指客观存在的实际值。 理论真值也称为绝对真值，如平面三角形内角之和为180° 国际上公认的某些基准量值。 计量器具按精度不同分为若干等级，上一等级的指示值即为下一等级的真值 包 括 第 二 节 测 量 的 基 础 知 识 2．误差的分类 第1章 绪 论 引起误差的原因 方法误差 包括试验装置、测量仪器所产生的误差，如传感器的非线性等 由测量方法不正确所引起的误差，包括测量原理不正确而产生的误差，也称为原理误差或理论误差。 在测量过程中，因环境条件的变化而产生的误差。环境条件主要指温度、湿度、气压、电场、磁场及振动、气流、辐射等。 测量者生理特性和操作熟练程度的优劣引起的误差 第 二 节 测 量 的 基 础 知 识 工具误差 人为误差 环境误差 第1章 绪 论 按照误差的特点和性质 粗大误差 系统误差 随机误差 在相同条件下，多次测量同一物理量时，误差不变或按一定规律变化着 产生误差的原因及误差数值的大小、正负是随机的，没有确定的规律性，或者说带有偶然性， 误差数值特别大，超出在规定条件下的预计值，测量结果中有明显错误的误差 第 二 节 测 量 的 基 础 知 识 2．误差的分类 在被测量不随时间变化时所产生的静态误差 从测量的特性分类 当被测量随时间迅速变化时，系统的输出量在时间上不能与被测量的变化精确吻合的动态误差 第1章 绪