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LOGO 《信息技术》 七年级上册 说教材 说学情 说课内容 说教学目标 说重点难点 说教法学法 说教学过程 说板书设计 版本 河南电子音像出版社出版的《信息技术》七年级上册第三章《操作系统》的第七节 。 地位 本节课着重培养实际操作能力，是本章学习的重点。 说教材 教材版本、内容、地位 内容 主要学习使用画图工具画图并修改图像，以及为图像加上标题的方法。 思维活跃，创造性强，图画绚丽多姿，极易引起学生兴趣，但学生耐性较差。 已经具备了一定的计算机操作能力，本节课知识点很容易理解，但画图工具繁多。 text in here 七年级学生 说学情 说教学目标 1.学会各种画图工具的使用； 2.能够使用画图工具画简单的图像； 3.对图像进行修改以及加上标题。 知识与技能 通过发现式学习、合作式学习、探究式学习等学习方式，培养学生的实践能力。 过程与方法 通过协作完成任务使学生体会到“学有所用”的快乐，提高其集体荣誉感和审美意识，通过全运会主题培养学生的爱国主义热情。 情感态度与价值观 1. 曲线工具的灵活使用； 2. 各种画图工具的综合运用。 难点 说重点难点 重点 1. 椭圆、曲线、刷子、填充工具的使用; 2. 图像的修改和标题设置。 说教法学法 情境创设法 任务驱动法 学 法 教 法 自主探究法 协作学习法 说教学过程 创设情境，导入新知 任务驱动，实践探究 交流互动，提高认识 归纳总结，重温要点 巩固练习 拓展升华 说教学过程 一、创设情境，导入新课 兴趣是学生主动学习的动力源泉 培养兴趣 融入生活 授课的根本目的 新课改基本特征 说教学过程 一、创设情境，导入新课 两年前举办的第十一届全运会大家还记得吗？ 说教学过程 一、创设情境，导入新课 大家想不想把可爱的泰山童子在电脑上画出来呢？ 说教学过程 二、 任务驱动,探究实践 首先，让学生自主学习，通过阅读课本使学生掌握新知。 怎样启动画图程序？ 用到哪些画图工具？ 怎样使用画图工具？ 任务一：在电脑上画出泰山童子。 说教学过程 二、 任务驱动，探究实践 椭圆 曲线 刷子 填充 说教学过程 二、 任务驱动，探究实践 将学生分为4人小组,按小组上机实践， 老师巡视、指导。 通过协作学习，达到 生生互动，师生互动。 说教学过程 二、 任务驱动，探究实践 教师要严谨审核，发现问题要及时纠正但不批评。 教师提出共性问题，演示正确操作步骤和修改方法。 说教学过程 二、 任务驱动，探究实践 任务二：修改图像，为图像加上标题。 充分发挥想象力，画出你心中的泰山童子吧！ 说教学过程 二、 任务驱动，探究实践 按小组上机实践，老师巡视指导。 根据学生认知结构和技能上的差异来指导点拨学生，带领同学突破难点。 说教学过程 二、 任务驱动，探究实践 颜色工具模式选，Shift+圆圆更圆； 曲线画直鼠标点，填充切记封闭线； 铅笔如手随心动，刷子喷枪灵活用； 出错橡皮帮你涂，放大图画更清楚。 记忆小口诀 说教学过程 三、互动评价，提高认识 展示小组代表性作品，小教师示范，讲述操作过程及设计思路。 全体学生欣赏分析作品中的可取之处，老师总结性评价并对典型错误进行集中示范。 总结 使用画图工具画图，修改图像，为图像加上标题的方法。 强调 注意椭圆、曲线、刷子、填充工具的使用方法。 说教学过程 四、归纳总结，重温要点 运用本节课所学知识，用画图程序画全运会会徽。 练习 说教学过程 五、巩固练习，拓展升华 教学反思 通过提出问题，引导学生思考、讨论，把学习过程变为一个提出问题、解决问题的过程，只有亲身体验知识的发生、发展过程，学生才能透彻地理解所学内容，让学生在与自己密切相关的活动过程中掌握应用信息技术解决问题的思想和方法。 一. 使用画图工具画图 二. 修改图像、添加标题 自由板书区 第七节 图像处理 说板书设计 说教法\学法 创新精神 半成品，成品评价 任务驱动，自我探究：突出重点（讲出来）。 竞技评价，提高认识：老师总结性评价。老师结论性的语言，结论性的演示 科学性的提升，突破难点（讲出来） 通过。。。 突出重点 突破难点 少一张教师指导学生的图片 少一张教师指导学生的图片 老师为什么要总结，从哪些方面总结。 自主探究中的共性问题，重点难点。 LOGO 说教法\学法 创新精神 半成品，成品评价 任务驱动，自我探究：突出重点（讲出来）。 竞技评价，提高认识：老师总结性评价。老师结论性的语言，结论性的