庆科创学院《UG机械设计》一体化课程设计方案.doc

《》 课程名称：UG机械设计 课程3040300 课程类型学　　分 1.2课程设计理念 整个课程采用项目式教学方法，把所有的知识点及操作方法都融入具体的项目（范例）中去教学。本课程在机房上课，采用示范教学、4阶段教学等。老师观察学生做的效果判断学生撑握的程度。 1.3课程开发思路 通过有针对性的案例教学，让学生掌握本专业所需要的计算机辅助设计、制造等知识。培养学生分析问题、解决问题的能力，让软件成为表达自己思想的工具。学生学习软件后，能够完成各种曲面、实体建模，装配操作，生成工程图，分模和CAM等任务。 2.课程目标 通过本课程的学习，学生应当具备利用草绘曲线、草图约束、草绘操作工具条的命令进行草绘；利用柱体、方块等基本实体建构，拉伸、旋转等建模方法和布尔运算，倒圆角、阵列等特征操作方法进行产品造型的能力（实体造型、自由曲面、装配建模），利用装配建模功能的操作工具条的命令进行装配建模的能力；将三维实体转换为工程制图的能力；根据零件的不同形状、材料、数控加工工艺，合适的加工方法，使用合理的工艺参数进行2D和3D数控加工的刀具选择和刀具路径的确定的能力。 2．1知识目标 （1）了解在系统中硬件和软件的组成及含义 （2）掌握用软件设计中等复杂程度的三维造型实体 （3）掌握由三维造型实体转变为二维工程图的基本方法 （4）CAM基本知识 （） 本课程采用课内讲授和实际操作的结合教学、案例分析、模拟实训、企业实践相结合的教学模式，落实“精讲多练、工学结合”的措施，教学内容围绕基础性和前沿性进行，以培养学生创新思维和实践能力为目的，围绕UG软件分析能力为技能训练核心，集传统教学方法及案例教育、多媒体、网络教学、企业实践等现代教育手段，理论联系实际，融知识传授、能力培养和素质教育与一体，着重培养学生的岗位职业道德、实际动手能力及适应岗位的能力、可持续发展能力，提高学生的技术应用能力和综合素质，以适应机械企业对岗位职业的要求。 一体化课程名称 UG机械设计 基准学时 64 典型工作任务描述 零件三维建模 曲面建模 UG装配建模 4. 工程图绘制 5. UG模具设计 6. UG CAM综合实训 工作内容分析 工作对象：UG软件对机械零件的创建，装配，加工等作业操作 工具、材料、设备与资料： 1、提供设计所需要的图纸等； 2、提供工作中涉及要求参数； 3、提供工作设备和工具：专业实训室的相关设备等。 工作方法： 1、仔细查看提供零件信息表； 2、清楚理解工作中正确步骤和各个环节作业的正确操作； 3、正确、规范的进行各个环节作业的操作及相关内容的填写。 劳动组织方式： 1、讲解工作中正确步骤和各个环节作业的操作方法和注意事项； 2、发放机械设计工作实例和相关信息； 3、发放工作中涉及的机械设计要求； 4、学生们以小组的形式进行各个环节作业的操作； 5、指导学生进行正确的UG软件的操作。 工作要求： 1、UG设计的各个环节工作要求： 良好的职业道德；专业的知识和技能；丰富的实践经验；认真的工作态度。 2、软件操作要求：正确、规范、熟练、细致等。 课程目标 1、熟悉零件三维建模方法； 2、能够对复杂曲面零件进行建模； 3、能够利用UG软件进行装配建模； 4、能够掌握工程图纸的绘制方法； 5、能够利用UG软件的模具设计功能进行零件的模具设计； 6、熟悉UG软件的CAM功能，并能进行零件的加工处理。 学习内容 熟悉零件三维建模、曲面建模、UG装配建模、工程图绘制、 UG模具设计、 UG CAM综合实训。 参考性学习任务 序号 名称 学时 1 零件三维建模 22 2 曲面建模 12 3 UG装配建模 8 4 工程图绘制 4 5 UG模具设计 8 6 UG CAM综合实训 8 机动2 2 教学实施建议 通过工学结合、校企合作的任务驱动型的项目活动培养学生具有良好职业道德、专业技能水平、可持续发展能力，使学生掌握UG软件对机械设计的基本知识与基本技能，初步形成一定的学习能力和课程实践能力，并培养学生诚实、守信、善于沟通和合作的团队意识，及其环保、节能和安全意识，提高学生各专门化方面的职业能力，并通过理论、实训、实习相结合的教学方式，边讲边学、边学边做、做中学、学中做，把学生培养成为具有良好职业道德的、具有利用UG软件操作理论知识和实践能力的、具有可持续发展能力的高素质高技能型机械自动化专门人才，以适应机械行业对人才的需求  学习任务1描述 一体化课程名称 UG机械设计 学习任务名称 零件三维建模 学习任务学时 22 学习任务情境 引导案例: 在UG建模模块中完成轴套类、盘盖类及常用通用件等零件的三维建模。 学习目标 任务1：掌握在UG建模模块中各类零件的创建 任务2：掌握圆柱的创建方法 任务3：掌握基准平面的创建