热质交换原理与设备(chapter1).pptVIP

本章结束 本章主要内容 ?? 学习本门课的重要性与必要性 ?? 本门课的特点 ?? 本课程开设的目的和背景 ?? 学习本门课的方法 一. 学习本门课的重要性与必要性 1. 本课程在整个课程体系中的地位 基础课程 高等数学 英文 专业基础课程 专业课程 工程热力学 流体力学 传热学 热质交换原理与设备 供热通风 空气调节 管网输配 燃气供应 室内环境的重要性 人们80%左右的时间在建筑环境(广义）中度过，因此，建筑环境对于人们的舒适、健康和工作效率至关重要。 建筑环境范畴：室内环境＋室外环境 建筑环境内容：建筑热环境、湿环境、光环境、声环境、磁环境等。 空气质量环境 热湿环境 声环境 光环境 人体对热湿环境的反应 室内环境因素 室内环境造成的经济损失： 据美国环境保护署(EPA)统计, 美国每年因室内空气品质低劣造成的直接经济损失高达400 亿美元以上, EPA1989 年：“室内空气污染是对人口造成最大危害的环境问题之一”。 我国每年因室内环境污染危害健康导致的经济损失约千亿人民币。因此，室内空气品质改善和控制成为许多国家政府、研究人员普遍关注的问题。 室内环境人工调节手段 传统空调的两大任务：空气温度和湿度控制。 现代空调的五大任务：空气温度、湿度、室内空气品质、气流组织和节能。它们都与热质交换有关。 在室内空气环境领域，存在大量传质问题。譬如： 1) 房间湿负荷计算； 2) 热质交换设备热质交换性能分析和优化(例如：水滴半径，水气流量比等因素对喷水室热质交换性能的影响)； 3) 干燥和空气除湿问题（空气独立除湿问题）； 4) 吸收式和吸附制冷空调； 5) 全热交换器热质交换性能的分析和优化。 6) 不同湿空气处理过程的耗能评价。 7) 空气质量问题(散发源，通风和气流组织，空气净化)； 8) 空调冰蓄冷系统的设计和性能研究； 9) 表冷器湿工况下湿表面面积和制冷量的确定; 10) 出汗散热和人体热舒适的关系; 传热学和传质学存在相似之处 图1-1. 传质和传热的联系 传热学:有温差就有传热。 研究目标：热量传递的规律及其各种应用。 各自的特点： 传热学是建筑环境的几门专业基础课(传热学、工程热力学和流体力学等)之一。 热质交换原理和应用：研究质量传递、热量和质量同时传递的规律及其应用。 它是传热学的拓展和补充，并着重解决建筑环境与设备工程及其相关领域的热质交换问题。 学习重点：建筑环境领域内的传质学。 1.4 本课程的特点及学习方法 1.4.1 本课程特点 融合了传质学的基础理论知识和建筑环境设备工程专业知识，是两者的有机结合体。 学习方法 (1)注重物理概念、基本原理的介绍； (2)注重从实际需求中提炼建筑环境传质问题； (3)注重利用数学方法深入、简明的描述和解决传质问题； (4)注意建筑环境传质领域国内外最新研究成果； (5) 建筑环境传质领域涉及的面较广，需要善于学习相关领域的知识，并灵活运用； (6) 勤于利用所学知识,解决书本上、文献中尤其是生活和实践中的建筑环境传质学问题； 1.5三种传递现象的类比 在自然界中，存在着大量的动量、热量和质量传递现象， 当流体中存在速度、温度和浓度梯度时，则分别发生动量、热量和质量的传递现象。 这些传递可以是分子扩散（没有外界扰动），也可以是由漩涡混合造成的流体微团的宏观运动引起的湍流传递(有外界的扰动)。 1 牛顿黏性定律：两个作直线运动的流体层之间的切应力正比于垂直于运动方向的速度(动量)变化率 水面上放一平板，移动平板，紧挨的一层移动，因为粘性力存在，速度会传给下一层流体，且速度梯度方向与动量传递方向相反。 分子扩散：描述分子扩散现象的分别有牛顿粘性定律、付立叶定律、费克定律 动力粘性系数 运动粘性系数 2 傅立叶定律：在均匀的各向同性材料内的一维温度场中，通过导热方式传递的热量通量密度为 热量通量密度，或能量通量密度，表示单位时间内通过单位面积传递的热量 3 斐克定律：在多组分的的混合流体中，如果某种组分的浓度分布不均匀，分子传递的结果便引起质量扩散。 表示单位时间内，通过单位面积传递的组分A的质量 结论：以上三个传递公式（三个定律）统一为 （一个系数）×（浓度变化率） a．切应力正比于动量浓度的变化率 b．热量传递正比于焓浓度的变化率 c．热量传递正比于质量浓度（密度）的变化率 这三个表达式从“分子扩散”机理的角度说明了三传的类比性。 小结：流体的粘性、热传导性和质量扩散性通称为流体的分子传递性质。因为从微观上来考察，这些性质分别是非均匀流场中分子不规则运动时同一个过程所引起的动量、热量和质量传递的结果。 当流场中速度分布不均匀时，分子传递的结果产生切应力； 温度分布不