苏教版选修《史记》选读同步训练：李将军列传（含答案）.docVIP

(时间：4分钟　分值：60分) 积累与运用 1．选出下列句子中不含通假字的一项(　　)(3分) A．尝从行，有所冲陷折关及格猛兽 B．以为诱骑，皆惊，上山陈 C．广暂腾而上胡儿马 D．大将军不听，令长史封书与广之莫府 解析　A项“尝”同“常”；B项“陈”同“阵”；D项“莫”同“幕”。 答案　C 2．下列各句加点词意义相同的一项是(　　)(3分) A．士以此爱乐为用　　　　用善骑射 B．从广勒习兵 旦日沛公从百余骑来见项王 C．彼虏以我为走 弃甲曵兵而走 D．望匈奴有数千骑 君还何所望 解析　均为逃亡，逃跑。A项分别为任用，使用/因为；B项分别为跟从/使……跟从；D项分别为远远望见/期望。 答案　C 3．下列句子中加点的虚词的意义和用法相同的一组是(　　)(3分) A．见草中石，以为虎而射之/令长史封书与广之莫府 B．广乃使其子敢往驰之/今大将军乃徙令臣出东道 C．广时知之，固自辞于大将军/事急矣，请奉命求救于孙将军 D．前未到匈奴陈二里所/鱼，我所欲也 解析　均为介词。A项分别为代词，石头/动词，到；B项分别为表顺承/表转折；D项分别为地方/助词，用在动词前构成名词性词组。 答案　C 4．下列加点词的意义和现代汉语相同的一项是(　　)(3分) A．青欲上书报天子军曲折 B．虽其子孙他人学者 C．广之将兵，乏绝之处 D．而又迷失道 解析　A项指“事情的复杂经过”；B项指“学习的人”；C项指“统率士兵”。 答案　D ．下列对活用词解释不正确的一项是(　　)(3分) A．今皆解鞍以示不走，用坚其意 坚：形容词的使动用法，使……坚定 B．是时会暮，胡兵终怪之 怪：形容词的意动用法，以……为怪 C．欲夜取之 夜：名词作动词，连夜 D．前未到匈奴陈二里所 前：名词作动词，向前进发。 解析　夜：名词作状语 答案　C 6．下列句子中句式特点与其他三项不同的一项是(　　)(3分) A．而令广并于右将军军 B．今大将军乃徙令臣出东道 C．使大军伏马邑旁谷 D．置广两马间 解析　A项为状语后置句，其他三项为省略句，省略介词“于” 答案　A 7．下列对课文有关内容的分析和概括，不正确的一项是(　　)(3分) A．李广为行伍出身，家中世世传授射箭之法，因而骑射精熟，骁勇善战。曾在抗击匈奴的战争中建立卓越功勋。 B．李广不仅武艺高强，还足智多谋。他面对匈奴数千骑兵，沉着镇定，巧用疑兵之计，使匈奴人不敢贸然追击，而自己的小部队则得以保全。 C．李广不善言辞，少言寡语，而又廉洁自律，重义轻财。他屡建战功，威震匈奴，常有增加财富的机会，但却终生没有多余的财物，也从不以家产为念。 D．李广作为主将，部队失去向导而迷失道路，他勇于承担过错。面对处罚，他认为自己已经年老，无力再请刀笔吏为自己辩护，于是引刀自刭。 解析　D项错在“无力再请刀笔吏为自己辩护”。原文的表述是“终不能复对刀笔之吏”，意思是因为年老，不能再去接受刀笔吏的审讯。“请刀笔吏为自己辩护”与“接受刀笔吏的审讯”，二者的差别是显而易见的。 答案　D 阅读与鉴赏 一、课内精读 阅读下面文言文，完成8～11题。 后二岁，大将军、骠骑将军大出击匈奴，广数自请行。天子以为老，弗许；良久乃许之，以为前将军。是岁，元狩四年也。 广既从大将军青击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广并于右将军军，出东道。东道少回远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰：“臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道，且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阴受上诫，以为李广老，数奇，毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯，为中将军从大将军，大将军亦欲使敖与俱当单于，故徙前将军广。广时知之，固自辞于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，曰：“急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部，引兵与右将军食其合军出东道。军亡导，或失道，后大将军。大将军与单于接战，单于遁走，弗能得而还。南绝幕，遇前将军、右将军。广已见大将军，还入军。大将军使长史持“诸校尉无罪，乃我自失道。吾今自上簿。” 至莫府，广谓其麾下曰：“广结发与匈奴大小七十余战，今幸从大将军出接单于兵，而大将军又徙广部行回远，而又迷失道，岂非天哉！且广年六十余矣，终不能复对刀笔之吏。” 遂引刀自刭。广军士大夫一军皆哭。百姓闻之，知与不知，无老壮皆为垂涕。而右将军独下吏，当死，赎为庶人。 太史公曰：《传》曰“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”。其李将军之谓也？余睹李将军悛悛如鄙人，口不能道辞。及死之日，天下知与不知，皆为尽哀。彼其忠实心诚信于士大夫也？谚曰“桃李不言，下自成蹊”。此言虽小，可以谕大也。 8．下面句中加点的实词解释错误的一项是 (　　)(3分) A．固自辞于大将军。大将军不听　听：准许