高中生物苏教版必修3教学案：第五章 第二节 创造人与自然的和谐含答案.docVIP

第二节创造人与自然的和谐 1．保护生物多样性 (1)生物多样性的含义： 概念：包括生物圈内所有的植物、动物和微生物，它们所拥有的全部基因以及由这些生物与环境构成的生态系统。 形成原因：是生物进化的结果。 (2)生物多样性丧失的原因： 人类活动是造成生物多样性丧失的主要原因。 外来物种的入侵也会对生物多样性产生严重的危害。 (3)生物多样性的价值： 直接价值：包括实用意义的价值和非实用意义的价值。 间接价值：对生态平衡、生物圈稳态起调节功能等方面的价值。 潜在价值：目前人类尚不清楚但可能存在的价值。 (4)生物多样性的保护措施： 就地保护和迁地保护。 建立精子库和种子库。 建立、健全相应的法律。 退耕还林、还草、还湖等。 2．人类可持续发展 (1)可持续发展的概念：指既能满足当代人的需求，又能保护环境，且不危及后代生存发展的发展模式。 (2)可持续发展观念的核心：促进经济在生态平衡的基础上健康地发展，鼓励对环境有利的生产与建设，提倡用包括保护环境和维护生物多样性在内的多项指标去衡量发展。 1．判断下列叙述的正误 (1)栖息地总量减少和栖息地多样性降低是生物多样性降低的重要原因(√) (2)遗传多样性较低的种群适应环境能力强(×) (3)生物多样性对维持生态系统稳定性具有重要作用，体现了其间接价值(√) (4)盲鱼作为进化研究的材料体现了生物多样性的间接价值(×) (5)克氏原螯虾(小龙虾)原产美洲，经由日本引入南京地区后迅速扩散，对农田有一定危害，但成为餐桌上的美味，不属于生物入侵(×) (6)在植物园引种栽培红豆杉的措施属于迁地保护(√) 2．下列关于生物多样性价值的实例中，属于间接价值的是(　　) A．大自然中许多生物多姿多彩，具有观赏价值 B．森林具有调节气候、涵养水源、保持水土的功能 C．对人体有害的病原体存在尚不清楚的价值 解析：选B　间接价值指生物多样性的生态价值。 3．山清水秀、鸟语花香的美景常常令人赏心悦目、流连忘返，这说明生物的多样性具有(　　) A．直接价值　　　　B．间接价值　　　　C．使用价值 解析：选A　非实用意义的价值属于直接价值。 4．有关对野生生物资源的正确利用是(　　) A．经批准即可开发利用 B．遵循自然规律，合理有计划地利用 C．捕获大的，保护小的 解析：选B　只有合理的开发和利用，生物多样性才能得以保护。 5．下列关于保护生物多样性最有效的措施是(　　) A．将濒危物种迁出原地 B．将动物领养回家 C．建立自然保护区 解析：选C　建立自然保护区是保护生物多样性最有效的措施。 6．下列关于自然保护和可持续发展的分析，正确的是(　　) A．禁止对自然资源的开发是可持续发展的必然要求 B．野生生物的保护不仅要保护所有的野生动物，还要保护所有的野生植物 C．自然保护要立法、执法和宣传教育并举 解析：选C　并不是所有的野生动植物都要保护。 7．下列行为中，不利于保护和改善环境的是(　　) A．废电池的及时回收与统一处理 B．玻璃及金属包装用品回收和利用 C．使用一次性塑料袋买菜并随手扔掉 解析：选C　随便丢弃塑料袋会加剧环境污染。 8．下列生产活动中，符合可持续发展理念的是(　　) A．围湖造田　　　　B．退耕还草　　　　C．毁林开荒 解析：选B　退耕还草符合可持续发展。 1．生物多样性的层次 (1)遗传(基因)多样性：指各种生物所拥有的多种多样的遗传信息。 (2)物种多样性：指生物种类的丰富程度。 (3)生态系统多样性：指地球上生态系统的组成、功能的多样性以及生态过程的多样性。 (4)遗传(基因)多样性是生物多样性的根本原因，物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向的自然选择在进化过程中共同作用的结果。 2．生物多样性各层次之间的关系 3．生物多样性遭破坏的原因 (1)人类对资源的过度开发和不合理的利用。 (2)环境污染。 (3)外来物种的入侵。 (4)生存环境的改变和破坏。 4．保护生物多样性的措施 (1)就地保护：指在原地对被保护的生态系统或物种建立自然保护区以及风景名胜区等，这是对生物多样性最有效的保护。 (2)迁地保护：指把保护对象从原地迁出，在异地进行专门保护。如建立植物园、动物园以及濒危动植物繁育中心等，这是为行将绝灭的物种提供最后的生存机会。 (3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护。如对物种基因进行保护，建立精子库，种子库等；利用人工授精、组织培养和胚胎移植等生物技术，加强对珍稀、濒危物种的保护等。 [题组冲关] 1．下列关于生物多样性的理解或叙述，错误的是(　　) A．生物多样性的直接原因是蛋白质的多样性 B．生物多样性的根本原因是基因中碱基对排列顺序的多样性 C．从进化的角度看，生物多样性的原因是多种多样的环境对生物进行定向选择，使基因频率向不同方向改变的结果