高中数学必修三导学案：2.2.1用样本的频率分布估计总体分布（1）缺答案.docVIP

2.2.1用样本的频率分布估计总体分布（1） 【学习目标】 1．了解频率分布的意义，了解什么是频率分布表，了解频率分布直方图的意义和折线图和密度曲线的意义； 2．掌握编制频率分布表的方法和作频率分布直方图的方法.并能准确应用频率分布直方图解决有关问题． 3.培养动手操作能力，体会统计思想的应用. 【新知自学】 阅读教材第65-69页内容，然后回答问题 知识回顾： 我们学习的随机抽样方法有哪些？它们分别适用于什么样的总体，如何具体实施？ 新知梳理： 1、数据分析的基本方法 分析数据的一种基本方法是用 将它们画出来，或者用紧凑的 表格改变数据的排列方式.作图可以达到两个目的，一是从数据中 信息，二是利用图形 信息；表格则是通过改变数据的 ，为我们提供解释数据的新方式. 2、频率分布 样本中所有数据（或者数据组）的 和 的比，就是该数据的频率. 所有数据（或者数据组）的频率的分布，可以用 、 、频率分布折线图、茎叶图等来表示. 3、频率分布直方图 在频率分布直方图中，纵轴表示 ，数据落在各小组内的频率用 表示，各小长方形的面积的总和等于 . 探究：画频率分布直方图的步骤？ ⑴求极差.即一组数据中最大值和最小值的差. ⑵决定组距与组数 ①组距与组数的确定没有固定的标准，常常需要一个尝试与选择的过程. ②组距和样本容量有关，一般样本容本越大，分的组也越多.当样本容量不超过100时，按照数据的多少，常分为5～12组. ③极差、组距、组数之间有如下关系： 设组数 ，若则组数为；若则组数为大于的最小整数. ⑶将数据分组 按组距将数据分组，分组时，各组均为左闭右开区间，最后一组是闭区间. ⑷列频率分布表 一般分为四列： ，最后频数合计应是样本容量，频率合计应是1. ⑸画频率分布直方图 画图时，应以横轴表示分组，纵轴表示各组频率与组距的比值，其相应组距上的频率应该等于该 的面积，即每个矩形的面积= . 【感悟】频率分布直方图能够容易的表示大量数据，非常直观的表明分布的形状，使我们能够看到在分布表中看不清楚的数据模式。但是，直方图本身得不出原始数据内容，也就是说把数据表示成直方图后，原有的具体数据信息就被抹掉了. 4、频率分布折线图与总体密度曲线 连接频率分布直方图中，各小长方形上端的中点，就得到频率分布折线图. 随着 的增加，作图时所分的 也在增加，相应的频率分布折线图就会越来越接近于一条 ，统计中称之为总体密度曲线，它反映了总体在各个范围内取值的百分比. 对点练习： 1. 在频率分布直方图中，小矩形的高表示（?? ）. A.频率/样本容量??B.组距×频率? C.频率? ?D. 频率/组距 2. 一个容量为20的样本，分组与频数为： ２个、(２０，３０]３个、　　 (３０，４０]４个、(４０，５０]５个、 (５０，６０]４个、(６０，７０]２个，则样本数据在区间(－∞，５０]上的可能性为（　　） A.５%　　 B.　２５%　　 C.５０%　 　　D.７０% 3. 200辆汽车通过某一路段时时速频率分布直方图如图所示，则时速在［50，60］的汽车大约有_____辆. 【合作探究】 典例精析 例题1. 调查某校高三年级男生的身高，随机抽取40名高三男生，实测身高数据(单位：cm)如下： 171 163　163　166　166　168　168　160　168　165 171　169　167　169　151　168　170　168　160　174 165　168　174　159　167　156　157　164　169　180 176　157　162　161　158　164　163　163　167　161 (1)作出频率分布表； (2)画出频率分布直方图． 变式训练1.为了解一片大约一万株树木的生长情况，随机测量了其中100株树木的底部周长(单位：cm)．根据所得数据画出的样本频率分布直方图如图所示，那么在这片树木中，底部周长小于110cm的株数大约是(　　) A．3 000 B．6 000 C．7 000 D．8 000 例题2.下表给出了某校500名12岁男孩中用随机抽样得出的120人的身高 (单位ｃｍ) (1)列出样本频率分布表﹔ (2)一画