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及时回头看看 听人常说：人生是一次旅行，在乎的不是目的地的顺畅抵达，而是沿途风景的悉心领受和静静回味。教学，每一节课的教学，又何尝不是一道道师生共同编织的风景？而许多时候，作为风景引导者的教师，是不是太顾着往前赶了，忘了也要及时回头看看我们的孩子有没有成为学习路上迷途的羔羊？ 在上苏教版一年级（下）语文《培养良好的学习习惯2》时，我让学生看完图后回答我为什么图上正在教写生字的女教师侧身站立着，还边写边回头看。过了一会儿，一个清脆的声音从教室最后面的角落传过来：侧身站立是因为老师害怕遮住了孩子们看黑板的眼睛；边写边回头看是因为那个老师想看看她的学生们有没有都听课，是不是都看清楚每个字怎么写了。多么美好而又实在的回答啊！ 害怕遮住孩子们看黑板的眼睛，自己可曾如图上这位女教师般有过如此崇高的害怕？边写还不忘回头看看，这小小的细节里，又倾注了多少沉甸甸的谨慎？可想而知，在课后作业的批改中，她又是以何等的耐心和谨慎及时的回头看看学生哪些知识掌握了，哪些知识比较欠缺，从而对学生的作业批改进行个别辅导，尽量使每个学生的学习都得到提高!这让我想起在教学中常提及的对作业的“及时反馈与纠正”。 我们可以借助“游戏”来寻找教学和学习的秘密，来探寻“及时反馈和及时纠正”的意义。为什么孩子那么喜欢游戏？为什么有些成年人竟然也坐在电脑面前整天整夜地玩“扑克龙游戏”或下“网络象棋”？如果你去玩游戏，你就会明白：游戏里面有学习的秘密，他牵着你往前走，它让你卷进去。参与游戏的人，他并没有其他的功利，但他从这个游戏中可以感受到成就感和欢乐感。这个成就感和欢乐感是怎么产生的？很多游戏总有大量的不确定性的机遇。你介入了、参与了游戏之后，你一定会得到某种奖赏。你也有可能失败的时候，但是，你可以立刻得到反馈和矫正。你这次失败了，下次可能成功。它不断地给你希望，不断地给你反馈和矫正的机会。只要你愿意坚持，你下一步很可能成功，游戏永远不会让你绝望。没有哪一个游戏是让玩游戏的人感到绝望的。游戏可以复杂，但复杂的底线是让你努力之后就能够掌握游戏的方法，而且你可以看到游戏的结果。 在学校教育中，我们常看到学生做了一道练习题不知道结果，不知道自己做的是对还是错。老师让“课代表”把练习本收集起来，放到教师的办公室去。学生的作业在那里可能存放两天三天，甚至更长久。学生的优质作业没有得到及时的奖赏，学习兴趣会慢慢变淡；差质作业没有得到及时纠正，错误会越来越多、越来越大，学生不仅不能获得发展，还有可能往错误的方向的发展。与此同时，老师还遵从“一往无前”、“义无反顾”的教学方式。某个学生即使今天没有掌握教师规定的知识，他明天也要与其他同学一道学习新的内容。于是，这个学生今天没有掌握这个知识，也因此明天又无法掌握新的知识，后天更无法掌握新的知识。这个学生会感觉知识的难度越来越大，而自己越来越渺小、自卑、无望甚至绝望。学校教育一不小心变成了飞人式的教育，超人式的教育。它希望学生不经过“爬楼梯”就飞上去。教师遇到这样的学生怎么办？没有别的办法，只能回头看，回到原点看看。学生的原点在什么地方呢？就是最初的没有掌握的那个知识点。 教师及时有效的作业反馈，使优秀生在以后的作业中能更好地认真完成，能提高学习的热情，增强学习的自信心；对于后进生来说，当他的每一次作业很快得到教师的反馈，让他们知道自己的进步，让他们知道老师不放弃、不歧视，像妈妈一样的爱，这样他们就会非常喜欢老师，在以后的学习中就会更加积极努力的学习，成绩自然会得到相应的提高变成中等生。要相信学生是懂感情的人，他们其实什么都知道。 及时回头看看，回头看看孩子的作业，回头看看孩子对前阶段知识的掌握，让你的学生不成为慢慢学习路上迷途的羔羊，努力做到一个也不少，我相信教学一定会成为一道美丽的风景线。