高中政治人教版必修四教学案：第三单元 第十课　创新意识与社会进步含答案.docVIP

第十课创新意识与社会进步 目题(一)　辩证否定观 辩证否定观有哪些内容？ (1)含义：辩证的否定，是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己。 (2)特点：辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径；是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。 (3)实质：辩证否定的实质就是“扬弃”。是既肯定又否定，既克服又保留，克服的是旧事物中过时的消极的内容，保留的是旧事物中积极合理的因素。 [思维纠偏](判断正误并说明理由) 1．(天津高考)新事物是对旧事物的根本否定。(×) 辨析：辩证的否定是发展的环节，也是联系的环节，新事物是对旧事物的辩证否定，是既克服又保留，即扬弃。 2．(广东高考)辩证的否定是事物之间相互的否定。(×) 辨析：辩证的否定是事物自身的否定，实质是“扬弃”。 1．理解辩证的否定是事物自身的否定 (1)矛盾是事物发展的源泉和动力，事物的内部矛盾是事物否定自身的根源。任何事物内部都包含着肯定和否定两个方面、两种因素。肯定方面是事物中维持其存在、保持其性质和现状的方面，即肯定这一事物为它自身的方面；否定方面是事物中促使其灭亡和向其他事物转化的方面。 (2)肯定方面和否定方面是矛盾的双方，既相互依存又相互排斥，并在一定条件下相互转化。当肯定方面处于矛盾的主要方面时，事物维持其原有性质和自身的存在；当否定方面战胜了肯定方面并上升为主要方面时，事物的性质就发生了根本变化，实现了事物自身的否定，旧事物变成了新事物。 2．辩证否定观与形而上学否定观的区别 辩证否定观 形而上学否定观 否定的动力 否定是事物内部矛盾双方斗争的结果，是通过事物内部矛盾进行的自我否定 否定是外力强加于事物的，是外力作用的结果，是主观任意的否定 否定与肯定的关系 辩证否定是“扬弃”，是既克服又保留，否定当中包含着肯定，肯定当中包含着否定 把肯定和否定绝对地割裂，主张要么肯定一切，要么否定一切 否定同发展和联系的关系 否定是发展的环节和联系的环节 否定是对旧事物的消灭，是发展的中断 [典例应用] “世界上最遥远的距离，莫过于我们坐在一起，你却在玩手机。”有人因为使用手机成瘾，让手机变成了“手雷”，严重影响身心健康。对此，我们应该(　　) ①正视手机控制社会的事实　②适度使用，防止矛盾的转化　③辩证否定手机功能的拓展　④创新科技，消除人性的弱点 A．①③　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ [解析]　本题考查量变与质变的关系、辩证否定观等知识，意在考查考生运用所学知识分析相关社会现象的能力。使用手机成瘾会影响人的身心健康，说明要坚持适度原则，②正确；材料显示智能手机在方便人们生活的同时，也带来了一系列社会问题，说明对待手机功能的拓展，要坚持辩证否定观，③正确；①夸大了手机的影响；④错误，矛盾具有普遍性，人性的弱点不可能被消除。 [答案]　C 从肯定、否定方面理解辩证否定观 目题(二)　辩证法的革命批判精神与创新意识 如何理解辩证法的本质？ (1)辩证法的本质：它是批判的、革命的和创新的。 (2)理论依据： ①任何事物对它产生的那个时代和那些条件说来，都有它存在的理由。 ②但是对它自己内部逐渐发展起来的新的、更高的条件来说，它就变成过时的和没有存在的理由了。 ③它不得不让位于更高的阶段，而这个更高的阶段也要走向衰落和灭亡。 (3)创新意识的要求：创新是对既有理论、实践的突破，要创新就要有批判和发展。 (4)方法论要求：密切关注变化发展着的实际，敢于突破与实际不相符合的成规陈说，敢于破除落后的思想观念；注重研究新情况，善于提出新问题，敢于寻找新思路，确立新观念，开拓新境界。 [思维纠偏](判断正误并说明理由) 1．(大纲卷)丰富的专业知识是创新思维的源泉。(×) 辨析：创新思维的源泉是社会实践。 2．(大纲卷)丰富的实践经验必然促进思维创新。(×) 辨析：丰富的生活经验对创新具有重要意义，但非必然。 创新的哲学依据 角度 哲学依据 唯物论 是坚持尊重客观规律与发挥主观能动性的统一，是坚持实事求是与解放思想的统一 辩证法 事物是不断变化发展的，发展的实质是新事物的产生和旧事物的灭亡。只有创新，才能实现事物的发展。要坚持创新，破除思想僵化、墨守成规和安于现状的旧观念 认识论 整个世界在空间和时间上都是无限的，因此，人们应当在实践的基础上不断深化认识、扩展认识，把认识向前推移 [易误警示] 误区：创新是推动事物向前发展的唯一条件 警示：推动事物向前发展，就必须创新，但创新仅仅是其中的一个主观条件。只有具备正确的世界观、良好的知识构成、创新能力、意志力等主观条件，同时又能尊重客观规律，充分利用客观条件，才能推动事物向前发展。 [典例应用] (浙江高考)漫画《乌鸦